Худидоракунии парвариши, Психология
Роњњои фикрронӣ ва хусусиятњои онњо: Љадвали. Тавсифи умумии фикрронии
Гирифтани маълумот аз ҷаҳони берунӣ, бо фикр, мо метавонем, аз ин воқиф бошем ва табдил аст. Ин ба мо кӯмак мекунад, ки ба тарзи фикрронӣ ва хусусиятҳои онҳо. Ҷадвали бо ин маълумот дар зер оварда супорид.
фикрронии чист
Ин раванд муҳаррики рушди инсон аст. Дар психология, аст, ки раванди ҷории алоҳида вуҷуд дорад - фикрронии. Он замон дар тамоми фаъолияти маърифатї инсон дигар хоҳад шуд. Аз ин рӯ, ба баъзе сохтори чунин табдил додани асл, дар психология намудҳои фикр кардаанд, ҷудо шуда, хусусиятҳои онҳо. Ҷадвали бо ин маълумот кӯмак ба азхуд беҳтар маълумот дар бораи фаъолияти ин раванд дар psyche мо.
Хусусиятҳое, ки ин раванд
- Миёнаравӣ. Ин маънои онро дорад, ки шахс дода метавонад ғайримустақим ба воситаи хосияти объекти дигар омӯхта метавонем. Он ҳамчунин дар бар мегирад роҳҳои фикрронии ва хусусиятҳои онҳо. Ба таври кӯтоҳ тасвир ин амвол, мо гуфта метавонем, ки Шинохти ба воситаи хосияти объекти дигаре қарор дод: баъзе дониш даст, мо метавонем дар чунин объект номаълум бардорад.
- Умумӣ. Дар мураккаб дар шумораи умумии хосиятҳои объекти. Қобилияти ба generalize кӯмак шахс ёд чизҳои нав дар воқеият дар гирди.
Ин ду хосиятҳои ва равандҳои фаъолияти маърифатї одам дорои тавсифи умумии фикрронии. Хусусиятҳои намудҳои фикрронии - як минтақаи алоҳида психология умумӣ. Тавре ки аз намуди фикр хоси ба гурӯҳҳои синну соли мухталиф ва бо қоидаҳои худ ташкил карда мешаванд.
Роњњои фикрронӣ ва хусусиятҳои онҳо, дар сари суфра
Одам намедонад, маълумоти сохтории беҳтар, то баъзе аз маълумот дар бораи намудҳои Шинохти раванди маърифатї воқеияти ва тавсифи онҳо хоҳад мунтазам супорид.
Беҳтарин аст, ки ба шумо кӯмак фаҳмидани чӣ гуна тарзи фикрронӣ ва мизи хос доранд.
| роҳҳои фикрронии | таърифи |
| Visual фаъоли | Дар асоси дарки бевоситаи объектҳои атроф чун амали бо онҳо. |
| Visual-шаклдор | Дар асоси тасвирҳо ва ғояҳои. Одам вазъият аст ва бо ёрии чунин фикрронӣ он табдил, ташкили таркиби ғайриоддӣ субъектњои. |
| Шифоҳӣ ва мантиқӣ | ШҲР амалиёти мантиқӣ бо консепсияіо. |
| Experiential | Тавсиф аз тарафи умумӣ ибтидоӣ, хулосањои бо такя ба таҷрибаи аст, ки аллакай донишњои назариявї дастрас. |
| амалии | Дар гузариш аз тафаккури реферат ба амал. воқеият дигаргун ҷисмонӣ. |
фикрронии Visual-фаъоли, тавсифи
Томактаби дар ҷои аввал аст, тарзи фикрронии визуалӣ-фаъоли нест. Ин аз кӯдакӣ оғоз рушди он. Тавсифи синну намояндагӣ дар сари суфра аст.
| давраи синну сол | Хусусиятҳои фикрронии | намунаи |
| babyhood | Дар нимаи дуюми давраи (6 моҳ) инкишоф дарки ва амалиёт, ки дар асоси ин гуна тарзи фикрронии. Дар охири тифлї, кӯдак метавонад мушкилоти асосї дар бораи асоси сӯистеъмоли объектњои аз љониби суд ва гумроҳӣ ҳал кунад. | Калонсолон пинҳон бозича дар дасти рости Худ. Toddler аввал мекушояд чап, пас аз нокомии меафканад ба тарафи рост. Дарёфти як бозича таҷрибаи enjoys. Ӯ медонад, дар ҷаҳон ба таври ошкор-самаранок аст. |
| синни тендер | Таҳрир чи, ки кўдак зуд мефаҳмад, ки алоқа муҳим миёни он дӯст. Ин синну сол - як манзараи равшани ташаккул ва рушди тафаккури визуалӣ-автомобилгард. Kid анҷом қадамҳои зиёдии беруна аз фаъолона меомӯзад. | Даст овардани як сатил пур аз об, кўдак гуфт, ки ӯ ба тасодуфӣ бо сатил қариб холӣ меояд. Сипас, ҳангоми кор бо як сатил, ки ӯ тасодуфан пӯшида сӯрохи, ва об рукуд аст. Дар ҳайрат кӯдак озмудааст, то ки шумо дарк мекунем, ки ба нигоҳ доштани сатҳи об барои пӯшидани сӯрохи зарур аст. |
| синни томактабї | Дар ин давра, ин гуна тарзи фикрронии тадриҷан гузаштан ба оянда, ва дар охири соли кўдак марҳилаи синни фикрронии шифоҳӣ меомӯзад. | Якум, барои чен кардани дарозии preschooler нағз коғазӣ striped, истифодаи он ба ҳар чизе, ки ба шавқовар. Сипас ин амал аст, ба тасвир ва консепсияіо мубодила мешавад. |
қобилияти зоҳирии фазоии
| хусусияти | таркиби | дигаргунсозии |
| Ин гуна тарзи фикрронии бо амалиёти муайян бо тасвирҳои намояндагӣ мекунанд. Ҳатто агар мо коре ки мо чӣ намебинед, он бо сабаби ба ин гуна тарзи фикрронии имконпазир муҷаддадан дар хотир дорад. Кўдак оғоз ба фикр, то дар миёнаи синни томактабї (4-6 сол). Калонсолон фаъолона истифода аз ин гуна. | Дар тасвири нав, мо метавонем ба воситаи омезиши объектњои дар фикри ба даст: зан интихоби либоси вай дар роҳи берун, дар назар аст, ки чӣ гуна онро дар як нимтана муайян ва як доман ё либос ва гарданбанд ба назар хоҳад кард. Ин амал фикрронии визуалӣ-рамзӣ аст. | Ҳамчунин, як симои нав бо дигаргунсозии даст: назардошти Бистаре аз як ниҳол ягона, шумо метавонед тасаввур кунед, ки чӣ тавр он бо санги ороишӣ ва ё як қатор нерӯгоҳҳои гуногун назар. |
фикрронии шифоҳӣ ва мантиқӣ
| синну сол | хусусияти |
| синну соли мактаби миёна | Кӯдаке, номнавис шудан дар мактаб, омӯзиш ба амал консепсияіо ибтидоӣ. Дар заминаи асосии фаъолияти онҳо мебошанд:
Дар ин давра, intellectualization равандҳои равонӣ. |
| ьавонӣ | инъикоси - Дар ин давра, тафаккури сифатан ранги гуногун мегардад. консепсияіои назариявӣ аллакай наврас ҳисоб карда мешавад. Илова бар ин, кўдак мумкин аст аз тарафи маводи визуалӣ мантиқан аз нигоҳи шифоҳии ғофил шудааст. Гунаам фарзияи. |
| ьавонӣ | Фикр дар асоси abstraction, мафҳум ва мантиқи системавї мегардад, ташкили модели олами ботинии субъективї. Дар ин марҳила ба таври шифоҳӣ синни тафаккури мантикии таҳкурсии дунёи шахси ҷавон мегардад. |
тафаккури ададї
тафаккури назариявӣ дониши қоидаҳои, оёти гуногун, дар доираи назариявии мафњумњои асосии аст. Шумо метавонед ақида, балки тафтиш аз онҳо аллакай дар ҳавопаймо дар амал.
тафаккури амалӣ
Роњњои фикрронӣ ва хусусиятњои онњо вобаста ба вазифа ва хосияти раванди
Ҳамчунин роҳҳои фикрронии мубодила, вобаста ба мақсадҳо ва вазифаҳои субъектҳои. Раванди донистани ҳақиқат аст:
- беихтиёрона;
- тањлилї;
- воқеӣ;
- autistic;
- egocentric;
- самаранок ва репродуктивӣ.
Ҳамаи ин намуди ба андозаи бештар ё камтар, ҳар шахс.
Similar articles
Trending Now