Хусусияти психологии хонанда чӣ гуна аст?

Омилҳои психологии донишҷӯ яке аз ҳуҷҷатҳои зарурӣ мебошанд, ки дар кори на танҳо психологи мактаб, балки муаллимоне, ки дар синф ва синфҳои синф кор мекунанд. Вай дорои якчанд вазифа дорад. Аввалан, бо истифода аз хусусиятҳои шумо метавонед амиқ кунад портрет равонии як мактабхонӣ. Дуюм, ин ба муаллимони нав кӯмак мекунад, ки бо донишҷӯён шинос шавед, хусусиятҳои хусусияти худро дар ҳамкорӣ бо ӯ ба назар гиред. Ҳуҷҷати мазкур ҳамчунин метавонад бо оилае, ки дар он донишҷӯён бештар ба кор ҷалб карда мешаванд, дар натиҷаи он, ба даст овардани натиҷаҳои назаррас дар тарбияи фарзанд ва инкишофи кӯдакон мусоидат карда тавонад.

Як шакли ягонаест, ки барои таснифи хусусиятҳои психологӣ истифода мешавад, имрӯз дастрас нест. Аз ин рӯ, аксар вақт барои психолог ба тавсияҳои умумӣ барои навиштани он, агар муассисаи таълимӣ барои бақайдгирии дигар пешкаш нашавад, кофӣ аст.

Талаботи асосии ин ҳуҷҷат инҳоянд: Бештари матн бояд хусусиятҳои инфиродии кўдак, ки метавонад худ на танҳо дар тамоми мактабҳо, балки низ дар зоҳир тасвир фаъолияти берун. Дар айни замон он маъно дорад, ки дар ин ҷо ягон иттилооти нолозим вуҷуд надорад. Беҳтар аст, ки забони илмии ҳуҷҷатро нигоҳ дорад, зеро дараҷаи махсуси он дар он метавонад дарк кардани иттилооти мушкилро мушкил кунад.

Барои омӯзиши донишҷӯ, мутахассис бояд хуб омода шавад. Ин маънои онро дорад, ки вай вазифадор аст санҷишҳои заруриро интихоб кунад, ки ба хусусиятҳои шахсии омӯзишӣ равона карда шудааст.

Илова бар маълумоти умумӣ дар бораи кӯдак, маълумот дар бораи оилааш (таркиби, мақоми иҷтимоӣ, тарзи тарбияи томактабӣ) ва мақоми саломатӣ нишон дода мешавад. Барои ин, психолог бояд бо духтурони муассисаи таълимӣ, инчунин волидони донишҷӯён робита кунад. Дар поён тафтишоти синфҳои синф дар бораи донишҷӯён тасвир шудааст.

Омилҳои психологии донишҷӯён дорои маълумот дар бораи тараққиёти умумӣ, манфиат ва майлҳо мебошанд. Дар ҳуҷҷати якчанд фаслњои, ҳар як аз он як банди нав, ки аз ҷумла муайян оғоз ҳаст равандҳои маърифатї донишҷӯ. Масалан:

- Қайд: худсарона, рушди нокифояи, кўдак зуд хаста меорад;

- Суханони шифоҳӣ: суханронии муколамаи суст инкишоф ёфта, як паҳлӯи умумӣ маҳдуд аст.

Хусусиятҳои психологӣ бояд дар бораи хусусиятҳои инфиродӣ, хусусияти фаъолияти кӯдакон, қобилияти омӯзиш, муошират бо калонсолон ва ҳамсолон ва ғайра маълумот дошта бошанд. Он метавонад нишон диҳад, ки чӣ тавр донишҷӯён танқидро дар суроғаи худ ба худ меҳрубонанд: душмани худ, бепарҳезӣ, меҳрубонӣ.

Ин ҳуҷҷат хусусиятҳои умумии синф ва ҳамчунин ҷойгоҳи донишҷӯро дар бар мегирад. Қобили зикр аст, арзишҳои маънавӣ ва эътиқоди як хонанда, он аст, ки худро дар дӯстӣ ва одоб, шараф ва виҷдони.

Психологї хос синф бояд дар бораи маълумоти якхела, танҳо умумӣ дар бораи тамоми даста дар бар гирад.

Ҳамин тариқ, на танҳо ҷузъҳои рақамӣ, балки дар бораи он, ки чӣ гуна миллатҳо таҳсил мекунанд (анъанаҳои этникӣ метавонанд ба назар ва арзишҳои хонандагони мактаб таъсир расонанд) муайян карда шаванд. Илова бар ин, хусусиятҳои ҷомеограммаии командаҳо тавсиф карда мешаванд, ки байни онҳо якҷоя, шумораи ситорагон, "алоҳида" ва ғайраҳо низ дар ҳуҷҷат имконпазир аст, ки навъҳои муассиреро, ки дар синфхонаҳо мавҷуданд, нишон диҳанд. Нишондиҳандаи охирин муҳим аст, зеро он ба муаллимон кӯмак мекунад, ки суръати фаъолияти таълимӣ ва хислатҳои шахсии хонандагонро ба инобат гиранд.

Дар охири ҳуҷҷат, хулоса ва тавсияҳои муаллимоне, ки бо ин кӯдакон ё як кӯдак кор мекунанд, дар асоси таҳқиқоти психологӣ ва хусусиятҳои фардии хонандагон навишта мешаванд.