Тавсифоти оила. Тавсифи Намунаи оила

Дар фаъолияти муаллимон, равоншиносон, кормандони иҷтимоӣ, он доимо бо як қатор ҳуҷҷатҳои рӯ ба рӯ. Аз он ҳар сол илова аст, дигаргун, ва баъзан душвор дар хотир нигоҳ тамоми ҷанбаҳои, ки бояд тавсиф карда мешавад. Тавсифоти оила яке аз ин ҳуҷҷатҳо асосӣ аст. Бо мақсади ба савол нест, ки чӣ тавр ба сар тасвир оила, чӣ маълумот ҷамъ овардан, бо навбат, ки дар он масъала ва дуруст он таҳия хулоса бояд бо сохтори ҳуҷҷатро шинос ва фароҳам овардани барои худ намуна аз хусусиятњои оила.

Хусусияти оила: ки дар он ба сар мешавад?

Пеш аз он ки шумо хоҳад ҷалб хусусиятњои оила, мо бояд гузаранд як қатор марҳилаҳои омодасозӣ, ки дар натиҷаи он маълумот оид ба ҳуҷҷати гирд:

1. Нигоҳ доред сӯҳбат бо як хонанда, ки ба риоя рафтори худ истифода усулҳои психологӣ Бо мақсади омӯзиши дарки кўдак оилаҳои онҳо, арзёбии фазои равонӣ онҳо дар оила.
2. Боздид аз ҷои кўдак ва зиндагии оилаи ӯ, ба санади тадќиќот шароитњои зиндагї.
3. Сӯҳбат ба падару модар дар мавзӯи муносибатҳои бо кўдак. Баҳодиҳии дараҷаи иштироки волидайн дар ҳаёти мактаб хонандаи метавонад барои иштирок дар маҷлисҳои падару модари худ, тафтиши рӯзномаи худ, боздид аз муассисаи бо ташаббуси худ.

Барои ба даст овардани тасвири ҳадафи бештар аз омӯзиши зисти оилаи беҳтар аст, на ба иҷрои танҳо. Шумо метавонед намояндаи кумитаи падару модар, як pedagogue иљтимої ё равоншинос (махсусан дар њолате, оилаҳои камбизоат) ҷалб намоям.

Ибтидоӣ (расмӣ) маълумот Оила

Тавсифоти оила бояд бо асосӣ, маълумоти ибтидої оид ба аъзои худ сар:

1. Ном, соли таваллуд, маориф, ҷои кор ва вазифа, телефонҳои тамос модар, падар, ё мардуме, ки онҳоро иваз намояд.
2. Маълумот дар бораи дигар аъзоёни оила (Ном, Вобастагӣ ба хонанда, соҳаи фаъолият, маълумот барои тамос): бобою, хоҳару ва дигарон.
3. Маълумот дар бораи одамони дигар, ки аъзои оила нест, балки дар як муддати дароз зиндагӣ дар хонавода ҳамин (ном, соҳаи фаъолият, ки барои дигарон оила, маълумот барои тамос ҳисоби).
4. Нишонӣ ки ба он аъзои оила зиндагӣ мекунанд.

Манзил ва хонавода хусусиятњои оила

Қадами навбатӣ аст, ки ба тасвир шароити зиндагии ки дар он оила зиндагӣ мекунад. Дар ин замина, ба шумо лозим аст, ки наздик хулоса дар бораи чӣ гуна бароҳат кўдак ба вуҷуд дошта бошад, чунон ки ниёзҳои асосии он амалӣ мегардад.

1. Шумораи утоқҳои, мавҷудияти як ҳуҷраи хусусӣ дар кўдак, ки дорои як ҳуҷраи алоҳида барои истироҳат.
2. Риояи меъёрҳои гигиении амвол: тоза кардани мунтазамии, нахаред ҳуҷраи, ва ғайра ...
3. Мавҷудияти мебел зарурӣ, фазои худро барои омӯзиш ё бозӣ фаъолият, санъат ва мактаб маводҳои ё бозича кўдак.
4. Дар хулосаи дар бораи ҷойгиршавии, ки чӣ тавр ба муваффақияти рушди кўдак таъсир мерасонад.

оила хусусиятҳои иҷтимоӣ

Иҷтимоӣ ва хусусиятҳои психологии оилаи кўдак - аз ҳама муҳим ва азими қисми тамоми ҳуҷҷат. Хусусиятҳои иҷтимоии оила дохил мешаванд:

1. Статуси: пурра, нопурра, ки бо чанд фарзанд ва ё бо як кўдак, маълумот дар бораи қабул ё парастории кўдак.
2. амнияти оила Молиявӣ: музди тавр мӯътадил, дар бораи он чӣ дар он омилҳои вобаста аст (алимент, кори мавсимӣ, бекорон ва маъюбон аъзоёни оила), агар пул ҷайби кўдак, ки чӣ гуна чизҳои зарурӣ (хӯрок, либос, лавозимоти мактаб) бошад, ки оё санҷишҳои оила мушкилоти молиявӣ, ки аз роҳҳое, ки ҳолати моддии таъсир ба фазои равонӣ дар оила (ѕаноатмандњ, іисси inferiority, низоъҳо).
3. суботи иҷтимоӣ / ноустувории як оила, як тамоюли ба вобастагӣ (машрубот, маводи нашъаовар, қимор) ё вайрон.
4. Дар тақсими масъулият ва вазифаҳои асосии (ватанӣ, молиявї ва эмотсионалӣ тиббӣ, таълимӣ ва ғ.).
5. Кӣ нақши расмӣ ё воқеӣ дар тарбияи кўдак соҳиби. Ихтиёрӣ, он метавонад ба мардуми ҳамон иҷро. Масалан, падару модар кор дар хориҷи кишвар ҳастанд, расман омӯзгорон аз фарзандони худ, ва дар асл, ин функсияҳоро бо дигар хешовандон (бибии, бобои), аст, ки дар наздикии кӯдакон анҷом дода мешавад.

хусусиятњои психологї дар оила

Бо ќисмати равонӣ, ки бар мегирад, хусусиятњои оила, дохил нуқтаҳои асосии зерин:

1. Услуби волидон (худкома, демократӣ, либералӣ) ва subtypes он: overprotection, condoning, рад, перфексионизм, муҳаббат ва дигарон.
2. Тавсифи фазои равонӣ дар оила: устуворӣ, қувват, вазъи суботи афзалиятноки ІН ва давлат (хурсандӣ, таҷовуз, бепарвоӣ, бепарвогӣ, тарс, ором ва ғайра ...).
3. Дараҷаи таваҷҷӯҳи падару модар ба муносибатҳо њамсол кўдак, дастовардҳо, комёбиҳо дар фаъолияти омӯзишии.
4. Ҳузури фаъолияти муштарак бо кӯдаке, ки чӣ тавр ба харҷ истироҳати онҳо дар оила, падару модар ба комёбиҳо ва нокомиҳо як писар ё духтари некӯест.

Дар асоси ин маълумот, мо метавонем чунин хулоса барорем, ки чӣ тавр самаранок ва дуруст таљрибањои тарбияи фарзандон мебошанд, ки агар вай ҳар гуна беэътиноӣ педагогӣ дошт.

Арзёбии таъсири оила оид ба кўдак

Дар ин воҳиди, хос оила мегирад, маълумот дар бораи иштироки падару модарон дар ҳаёти мактаб кўдак ва ба хулоса умумӣ.

Омӯзиши фаъолияти волидон метавонанд пайваста назорат, intermittently ва ё на дар ҳамаи манфиатдор дар ин масъала. Онҳо метавонанд барангезад ва ё бепарво ба хоҳиши кўдак ба ёд ва рушди манфиати онҳо бошад. Оё гуногун ва ба аҳли калисое мубориза басомад, хусусияти аксуламал ба тавсияҳо ва эродҳои муаллимон (муносиб ва нокифоя).

чӣ тавр бехатар ва ё оила огохии дар моддӣ, сатњи иљтимої ва рўњию равонии, чӣ ҷанбаҳои ва чӣ тавр таъсир инкишофи кӯдак, он чӣ аст, тавсия ба диққати ба волидон ва ё парасторон дигар: хулосаҳои умумӣ доранд, дар асоси маълумоти дод.

Тавсифи корҳои бо оила гузаронида

Дар ин воҳиди, хусусиятҳои оила донишҷӯ дар бар мегирад, шарҳи ҳамаи корҳо, ки аз ҷониби мутахассисони соҳаҳои гуногун бо оила сурат мегирад: мусоҳиба, машварати психологї, кормандони иљтимої ва ё тиббӣ, тренинг ва семинарҳо. Қобили зикр ҳамаи ҳолатҳое, ки ва аз ҷониби кӣ гузаронида шуд ташрифи хона аст, ки оё аъзоёни оила худро барои кӯмак дар натиҷаи аз ҳама фаъолияти муроҷиат ва таѓйироти ба амал кардаанд (аммо на ба амал омад).

Ин тавсифи намунаи як оила ҳамаҷониба аст, зеро он дар бар мегирад ҳамаи соҳаҳои ҳаёт, бахусус маориф ва муҳити зист, ки дар он кўдак инкишоф меёбад.

Хусусиятҳои хусусиятњои оила дар кори равоншинос

хусусиятњои психологї дар оила ҷудо ин љанбањои сабки волидон, давлати равонї-эҳсосӣ метавонад бо дигар маълумоти илова карда:

• , ки чун сарвари оила (сабки matriarchal ё патриархалї ќабули ќарор) хизмат мекунад;
• сохтори оила: кушода (иҷозат нафари дигар дар ин давра алоқаи оила), баста (барои қисми бештари муошират танҳо бо ҳамдигар), омехта;
• ҳузури анъанаҳои;
• , ки чӣ тавр ва дорои бузургтарин таъсири оид ба кўдак дар оила, чунон ки онро дарк зарурати ҳифз ва муҳаббат;
• Мутобиқати аъзои оила оид ба параметрҳои асосии (феълу, хусусият, самт).

Барои ин намуди фаъолият дар Арсенал аз равоншинос мактаб матлуб аст, ки дар як усули «саволнома Test муносибати падару модар» Varga ва Stolin.

Харитаи тадќиќоти оила донишҷӯён

Кӯтоҳтар ва содда метавонад хос оила. Намуна аз он аст, холӣ, иборат аз нуқтаҳои асосии зерин:

1. Маълумот дар бораи падару модар ва дигар бо оила зиндагӣ мекунем.
2. Суроға ва тавсифи умумии бино.
3. Дар вазъи иҷтимоии оила.
4. амнияти моддӣ аъзои худ.
5. Чӣ гуна кӯмак лозим аст (моддӣ, психологї, тиббї).
6. Кадом намудҳои кор бо оила сурат мегирад.

Харитаи тадќиќот - он аст, низ хос оила. Намунаи танҳо дар сурати набудани маълумот дар бораи маънавӣ ва равонӣ задан-то оила ва хулосаҳои дар бораи тасаллӣ иҷтимоӣ ва равонии хонандагон фарқ мекунад.

Хусусиятҳои оилаҳои камбизоат

Дар бораи тавсифи намудани оила огохии бар мегирад, маълумоти асосӣ ҳамин аз рӯи синну сол, шуғл, маводи некӯаҳволии ҳамаи аъзои он, давлат истиқомат, симои иҷтимоӣ-равонӣ, усулҳои кор бо оила ва хулосаҳои.

Бо вуҷуди ин, дар ин маврид оид ба кадом навъи оилаҳо проблемаи равона шудааст, ки ин ишора мекунад, ки сабабҳои мушкилот, аз ҷумла таъсири онҳо ба рушд ва тањсилоти кўдак. Агар оила аст, ки дар шароити моддӣ ногувор (аз даст додани саробон, аксари кўдакони имконнопазирии дастгирии моддии пур аз ҳамаи узвҳо, ва ғайра. D.), тавсиф кӯмаки дахлдор пешниҳод (таъмир, ғизои кӯдак озод дар ошхона, ва ғ.)

Агар оила аст, инчунин берун нест, иљтимої ва ё равонӣ (нашъамандӣ, зӯроварӣ, бемориҳои ҷиддӣ дигарон назаррас), пас хусусиятҳои оилаҳои огохии бояд маълумот дар бораи чӣ гуна кӯмак ба кўдак, ки барои хизмати бо ноболиғ дод таъмин карда шуд илова ба ӯ кӯмак мубориза бо мушкил ҳолатҳои ҳаёт.

Ин дар бар мегирад, шарҳи хонандагон аз як оила огохии?

Ман бояд илова, ки агар мутахассиси дорад барои мубориза бо як кӯдак аз як оила огохии, зеро ки хусусиятҳои худи оила бояд пайравӣ хусусиятњои донишҷӯ. Ин аст сабаби он, ки кӯдак метавонад мушкилоти назарраси мутобиќшавї дар мактаб, ки табиатан иљрои ва муносибатҳо дар дастаи таъсир аз сар мегузаронанд. Чунин як кўдак бояд таваҷҷӯҳи махсус дар қисми кадрњои илмию педагогї ва, шояд, мутахассисони кӯмаки вобаста аст.

Агар донишҷӯ оила хос дар ин ҳолат тасвир, сабабгори ва рушди мушкилот, ки дар он аст, аъзои вокуниш ба кўдак бояд биёмузад, ки чӣ ин душвориҳо дар он инъикос фош мекард. Ин Кайфияти афзалиятнокро, хислатҳои шахсияти, њавасмандї барои омӯзиш, neatness, интизоми, хоҳиши ба муошират, ҳузури дӯстон, интизоми, муносибат ба таъйинот ва фаъолияти иљтимої вобаста ба танқиди аст, ки вазъи дар дастаи, одатҳои бад ва дигар љанбањои.

Тавсифи оилаи хонанда бояд захираҳои ки метавонад истифода шавад, на танҳо барои муайян, балки низ барои пешгирии мушкилоти эҳтимолӣ дар рушди насли ҷавон бошад.