Вазифаи омўзгор муосир аз ҷумла ва тамоми раванди таълим дар маљмўъ - на танҳо тарбияи шахсияти салоҳиятдор, ҳамаҷониба ва иҷтимоӣ мутобиқ карда, ки метавонад манфиатҳои воқеие, ки ба кишвари худ ва мардуми худро биёваранд, балки инчунин ба ғамхорӣ барои саломатии ҷисмониву хонандагони муносиб, такмил додани сифати онҳо зиндагӣ мекунад. Хусусан дахлдор масъалаи ҳимоя ва дастгирии донишљўѐн, инчунин-будан дар марњилаи асосии таҳсилоти худ аст, - дар мактаби ибтидоӣ.
вазифаҳои ZOT
Дар технологияҳои каммасрафи тандурустӣ дар мактаби ибтидоӣ дар бар мегирад як ќатор вазифањои, ҳалли бомуваффақияти, ки ҳоло дар ҷои аввал меистад. Ин дар бар мегирад, ба рушди тадбирњо оид ба кам кардани хатари беморињои имконпазир, ҷароҳат, ки метавонанд ба кўдак дар деворҳои муассисаи ва берун аз он ба даст; таблиғот unobtrusive, вале мақсаднок ва тарғиботӣ ошкор намудани тарзи ҳаёти солим; таъмини кӯмаки ҳамаҷониба зарур донишҷӯён ошкор ва инкишоф додани ќобилияти онњо; татбиќи муносибати фардї ба кўдакон, бо дарназардошти ҷисмонӣ давлатии равонӣ, эмотсионалӣ ва равонӣ, онҳо дар ҳар як марҳилаи таълими ибтидоӣ. Дар робита ба ин, тандурустӣ, истифодаи технологияҳои каммасрафи дар мактаби ибтидої - яке аз соҳаҳои педагогикаи муосир, қисми ноҳиявӣ умумии дар низоми ҳисобу назариявӣ ва тадбирњои амалї, таъсир њамаи зинањои тањсилот. Оддӣ карда гӯем, ин шакли махсус, усул ва техникаи ташкили ҳастанд, фаъолиятҳои омӯзишӣ , ки ҳатман дар муаллим дохил шавад нақшаи дарс, дар тањияи низомномањо дар раванди таълим барои як сол - ва Дирексияи.
ZOT дар синфхона
Биёед дар бораи он чӣ технологияҳои каммасрафи тандурустӣ дар мактаби ибтидоӣ, махсусан метавонад дар синф истифода бурда мешавад, ҷовидонаанд. Барои касе пӯшида нест, ки насли феълии бештар фарзанд доранд, бо боғи синни хеле суст аст. Дар мактаб, ки бо бори ғӯтида, ва ба талаботи баланд оид ба қисми фишори муаллимон дар бадан нозуки кўдак танҳо меафзояд. Пасти консентратсияи, нофаҳмиҳо, хастагӣ, асабоният ва дигар зуҳуроти дардовар -. Шахси дар натиҷаи ошкор намудани омилҳои бисёр бесуботии муҳити зист, сифати пасти ҳаёт, дастгирии моддии камбизоат ба оилаҳои, ба фазои номусоиди психологї, ва ғайра ҳамаи ин бояд ба ҳисоб гирифта шаванд муаллим њангоми банаќшагирии фаъолияти худ ва аз ҷумла технологияҳои каммасрафи саломатии вай. Дар мактаб ибтидоӣ, он метавонад мусиқӣ ва бозӣ, панҷ дақиқа ва фитнес. Дар рафти дарс, он ба зинаҳои иловагӣ кор равонӣ фаъол бо ҳаракатҳои ҷисмонӣ муҳим аст. Ҳамчунин дохил њуќуќ ба раванд ва истироҳат унсурҳои таълимӣ. Муаллим бояд таваҷҷӯҳ ба фазои равонӣ дар синф ба Шерматова вазъи пардохт, вақт, хориҷ ҳолатҳои стресс, ки агар онҳо ба миён меоянд. Табиист, ки технологияҳои каммасрафи тандурустӣ дар раванди таълим бо омодасозии дурусти ҷадвали маъмурияти мактаб амалӣ мегардад. Агар бо ягон сабаб ба он ба талаботи OST ҷавобгӯ нест, муаллим бояд ба он мувофиқ, вобаста ба ҳолати ҷисмонии кӯдакон дар синф бошад. Барои мисол, агар ба нақша гирифта аз паи ҳам дарси 3-4 мураккаб, ӯ бояд, бо ихтиёри худ, ба ҷои яке аз онҳо сурудхонӣ, тарбияи ҷисмонӣ ва ѓайра
Њамагї ZOT
Дар хулосаи ин, бояд қайд кард, ки саломатии каммасрафи технологияи таълимӣ таъсир чунин минтақаҳои раванди таълим ҳамчун мактабхонӣ шароити гигиении муносиби кор, ташкили дурусти омӯзиш ва стресс ҷисмонӣ, усул ва техникаи бо маќсади таъмини солимии равонӣ психологӣ ва педагогӣ.
Калонсолон ҳеҷ гоҳ набояд фаромӯш шавад: а ҳассос, шуурноки, муносибати љиддї ба кӯдакӣ - калиди ояндаи қавии кишвар мебошад.