Рушди суханронӣ дар гурӯҳи тадорукотӣ. дарсҳои оисавии оид ба рушди суханронӣ дар гурӯҳи тадорукотӣ

Рушди суханронӣ дар гурӯҳи тадорукотӣ аз кўдакистон - ин яке аз тамоюли муҳим дар таълим томактаби. Ин аст, ки ин раванди дастаи муаллимон месупорад бисёр диққати, ҳам дар давоми омӯзиш ва дар фаъолияти ҳаррӯзаи тамоми давраи ба иқомати чунин кӯдак дар муассисаи. Таҳияи қобилияти муошират, ки ба сухан меронанд - асоси минбаъдаи муваффақ азхуд намудани дониш ва малакаи фарзанд аст. Ин мақолаи ишора ба ташкили муҳити суханронии барои оянда синфи аввал дар деворҳои кўдакистон. Дар ин ҷо мо ба усулҳои гуногуни малакаҳои сухан ва коммуникатсионӣ рушд тавсиф мекунанд. Маълумоти мазкур дар ин мақола мешавад Калид хуб на танҳо барои омӯзгорони муассисаҳои томактабӣ, балки низ барои волидон.

Вазифаҳои асосии самтҳои рушди забони дар кўдакистон

барномањои тањсилоти Қисми ва тарбияи кӯдакони синни томактабӣ «Рушди сухан» дар гурӯҳи тадорукотӣ иборат вазифаҳои зеринро мегузорад:

• ташаккул додани кўдак ва як луғат сарватманд фаъол;
• Муњити рушди муҳити сухани томактабї;
• рушди фарҳанги муошират;
• ташаккул сухани ягонаи;
• баланд бардоштани қобилияти садоҳои ва суханони дуруст талаффузи.

Барои гирифтани маълумот, ки чӣ тавр ба даст овардани рушди ҳамаи ин малакањо дар як кўдак шаш сол, ки аз маълумоти иловагӣ омӯхта метавонем.

Тарзҳои ташаккули инкишофи нутқ ояндаи-синфи якум

Вазифаи падару модар ва муаллимон шаш соли кўдак сола аст, на танҳо ба ӯ ёд диҳем, то сухан, балки низ ба Ӯ рушди ҳамаҷонибаи дод. Дар инкишофи нутқ кӯдакони синни томактабӣ дар зер шумо кӯмак мекунад, ки ин адад паймонҳо вафо кунед. Онҳо чунин:

1. Алоқа бо њамсолон ва калонсолон.
2. Ки кӯдак дар муҳити забони фарҳангӣ.
3. Таълими забони модарӣ дар синф.
4. Ошноӣ бо аъмоли адабиёт ва санъат дар забони модарии худро.

Усулҳои истифода бурда мешавад, барои ташаккули забони кӯдакон

Кўдак 6-7 сола дӯст медорад, ки ба бозӣ ҳанӯз. Аз ин рӯ, раванди ба даст овардани дониши ӯ муваффақ аст, ки онҳо бояд ба таври шавқовар дод. Чӣ тавр кӯдаки дурахшон? Усулҳои инкишофи нутқ кӯдакони синни томактабӣ дар бар мегирад чунин усулҳои ҷолиб пешниҳоди иттилоот ва ноил шудан ба натиҷаҳои омӯзиши бомуваффақият:

1. усулњои Visual:

• назорат дар давоми Экскурсияи ва қишрҳои;
• Муҳокимаи мавзӯи алоҳида, рассомӣ тавсифӣ ва ё аксҳои;
• тавсифи шифоҳӣ аз бозича ва тасвирҳо;
• як retelling аз достони расм filmstrip, дар гурӯҳи фанҳои.

2. усулҳои шифоҳии:

• хондан ва retelling асарҳои санъат;
• нақл бо такя ба маводи визуалӣ ва бе он;
• ба хотир назм ва наср оятҳои хурд бо дил;
• ҷамъбасти баррасии масъалаҳо дар бораи маънои афсона, маќола;
• тартиб додани достони як гурӯҳи тасвирҳо.

3. усулҳои амалии:

• бозиҳои таълимӣ оид ба рушди кӯдакони синни томактабӣ;
• staging;
• Game-саҳнагузорӣ;
• ангора пластикӣ бо тафсири;
• Бозиҳои даври рақс.

Дар бораи чӣ тавр, дар амал барои ба даст овардани самараи дилхоҳро дар рушди кўдакон суханронӣ-шаш сол пеш аз мактабӣ, бояд дар боби оянда муҳокима қарор доданд. Тавсифи машқҳо ва бозиҳо, дар зер оварда, кӯмак мекунад, ки волидон ва парасторон ба даст овардани натиҷаҳои хуб дар ин самт.

Кор оид ба zvukoproiznosheniya

барои рушди дарсҳо сухан бо кўдакони синни калони томактабӣ дохил машқҳои оид ба тафриќаи гурӯҳҳои садои муайян: баён ва unvoiced, hissing ва whistling, сахт ва нарм. Мо ба шумо пешниҳод баъзе аз намунаҳои чунин бозиҳо.

1. «Бигӯед, ки боз." Кӯдак пешниҳод такрор суханонеро, ки дар талаффузи ҳамин аст, ки барои калонсолон: кӯкнор-бак, инчунин, дод хона-дуд ва ғайра Мақсади ин вазифа - ба даст кўдак ба садоҳои равшан талаффуз ба ин васила таъмин намудани он аз онҳо фарқ ва шунидаем, .. чӣ тафовут дар он аст.
2. «Он мисли назар ё ба назар мерасад." Аз суханони preschooler гурӯҳи бояд як аст, ки ҷарангосзанандае хеле гуногун, аз ҳамаи дигарон-ро интихоб кунед. Мисолҳо: «МАЗМ-бак, то RAM», «лимӯ-гурда-килограмм-ҳамлу» ва ғайра ...
3. «Лови дар Саунд». Мақсад аз амалӣ - барои таълим кўдак ба гӯши як садонок дода ё ҳамсадо ва онро аз наҳр озод. Волоияти бозӣ: щарсак дасти шумо, вақте ки шумо мешунавед «А». Дар ҷараёни намунавӣ аудио :. Y-A-M-P-A-А-G-Т-А-Б-C-G-А-а-G-K, ва ғайра.
4. «Пайдо кардани тасвири садои аввал." Ба кўдак якчанд кортҳои бо объектҳои тасвир дода мешавад. Калонсолон ишора ба овоз, ва бузғола ин мавзӯъ, ки дар он ӯ ба унвони аввал аст, бармегузинад. Ба ин монанд, ба кор ба муайян намудани охир садои дар каломи иҷро мешавад.

Анҷом ин машқҳо таълим кўдак на танҳо барои шунидани садои, балки низ ба онҳо дар канор аз ҷараёни умумӣ, иҷро таҳлили садои суханон. A азхудкунии сохтори phonemic бомуваффақияти суханони - кафолат нома салоҳиятдори дертар.

Рушди суханронӣ дар гурӯҳи тадорукотӣ аз кўдакистон: тарафи интонасия

Ритми, оҳанг, ва қувват овозӣ, Оҳанги, қурби сухан - ин аносир, ки кунад муошират равшане, ва дурахшон доранд. Он аз синни хурдсолӣ муҳим аст, ки ба таълим кўдаки шумо дуруст истифода канори садои саволи. Шумо метавонед машқҳои зер истифода баред.

1. "Тайёр аст ҳукми». Ба кўдак даъват ба чинанд, то дар як rhyme баён. Мисолҳо: «Ту дар куҷо, Таня буд?» (Ҷавоб: «Бо бибии ман ба хона рафт»), «тимсоҳ самум мо ...» (Ҷавоб: «Дар кулоҳ гирифта, фурӯ бурд"). Интихоби суханони мутаассифона дар ин машқи на танҳо инкишоф expressiveness огоіии, балки низ мефаҳмад, ки ба Мебинам, сухани шоирона.
2. «Ба ман бигӯ, ки қиссаи". Кўдак бояд на танҳо дар сухан маќола кор мерасонам, балки низ ба дубораи оҳанги овози қаҳрамон.
3. »Бигӯ калимаи рӯза суст /". Ин супориши кӯмак таҳия Қурби сухан. Вақте ки фарзанд мефаҳмад, калимаҳои талаффузи, вазифаи хеле мураккаб мегардад. Ӯ пурсида шавад, ки ба мегӯянд, њукми тамоми бо суръати муайян.
4. «Ҳайвони калон ва хурд." Бо ин бозӣ кӯдак ёд хоҳад назорат қуввати овози. Ӯ пешниҳод намуд, ки чӣ тавр нишон growls саг хурд (ё ҳар гуна ҳайвоне дигар), ва он гоҳ калон.

Ғанӣ вожагон фаъол

барои рушди синфи суханронӣ дар гурӯҳи тадорукотӣ дар ин мавзеъ равона таълим кўдак ба чинанд, то antonyms, муродиф, фарқ байни суханони духўра ва метавонанд барои истифода бурдани онҳо дуруст дар сухан. Барои ноил шудан ба натиҷаи муваффақ дар ин машқи ёрӣ хоҳад кард ва бозиҳои таълимӣ. Намунаҳои баъзе аз онҳо дар рӯйхати дар поён намояндагӣ мекунанд.

1. «Пайдо кардани муқобили калима ба маънои" (antonyms). Барои мисол: «Сафед Барф ва замин ...».
2. «Фикр ҷазо ба тасвир» (суханони духўра). Кўдак дурӯғ кортҳои бояд бо тасвири камон (сабзавот) ва пиёз (аслиҳа). Ӯ лозим ба њукми ин мафҳумҳо.
3. «Маро ба таври гуногун огоҳ кун!» (Интихоби муродифи). Калонсолон, мегӯяд: «Бузург». Фарзандон бояд ба ӯ суханони ба маънои ҳамин чидани: а бузург, калон, бузург ва ғайра ...

Ин ва дигар монанд машқҳои дидактикї мураббиён метавонад аз инҳо иборат наќшањои синфи инкишофи нутқ дар гурӯҳи тадорукотӣ ҳамчун усули кӯдакон таълим.

Formation сохтори грамматикӣ сухан

рушди шаш соли сухан дар ин самт мегирад, ки кори таълим кӯдакони синни томактабӣ ба истифода каломро дар як суханронӣ дар шумораи дуруст, гендерӣ ва сурати. Ҳамчунин дар ин синну сол кўдакон бояд суханони indeclinable (пероҳан, фортепиано) донист. барои рушди синфи суханронӣ дар гурӯҳи тадорукотӣ, боварӣ дохил машқҳои омӯзонидани истифодаи салоҳиятдори "мушкил" verbs "рахи-бардоред», «либос-фарсудашавии». Барои ноил шудан ба татбиқи дурусти ин мафҳумҳо муошират танҳо аз ҷониби пайваста таҳким дониш дар фаъолияти ќимор ва ҳаёти ҳаррӯза. Масалан, дар давоми ҷамъоварии даъват гузориш кўдак барои рафтор, вай (кулоҳ, либоси лӯхтак, ва ғайра. Н. мегузорад).

Рушди суханронӣ дар гурӯҳи тадорукотӣ низ дар бар мегирад, ки тайёр намудани ташаккули калима. Дар кудакон хеле хушҳолӣ бозиҳои чунин нақша доранд, «Бидиҳед гӯсоларо аз номи модари ӯ," (аз хорпушт - ezhonok, аммо аспи - модахар), «фикр дарозии калима» (баҳор - баҳор, freckles).

Омӯзиш барои сохтани як ифодаи ВФ

Шарҳи фаҳмонидан, тавсифӣ - дар асоси суханронии аст. Пас аз он ки кӯдак ба сухан оғоз, вазифаи падару модар ва аҳли маориф - ба ӯ барои сохтани дурусти калимаҳо таълим дар ҳукм, ва пешниҳодҳои - як матни ягонаи. Аз давраи аввали кӯдакӣ, ки кӯдак бояд дар атрофи онҳо гӯш суханронии босавод. Барои ин кор, он бояд бисёр баҳс, хондани китобҳои ва бедор бошед ва шарҳ карикатурае маълумотгирӣ доранду тамом. Дар бораи синф дар кўдакистон истифодаи машқҳои дидактикї ва хона барои рушди суханронии мантиқан дар ин самт тавсия дода мешавад. Муаллим-мураббии далерона метавонад онҳоро ба нақшаи дар гурӯҳи тадорукотӣ дохил шавед, мусаввадаи синфҳои оид ба инкишофи нутқ. якчанд намунаҳои чунин бозиҳо дида мебароем.

1. "Дурӯғ ба идомаи маќола». Ба кўдак тасвири достони нишон дода шудааст. Ӯ тасвир чӣ мебинад, ва сипас пароканда хабари дар бораи.
2. «Мо дар навбат дуруст вусъат тасвирҳо ва қиссаи медиҳанд».
3. «Чӣ рӯй дод, ба он?» Preschooler расм, ки дар тасвир дар охири маќола мебинад. Ӯ бояд ба асли худ фикр кунед.
4. «Ба ман наздик ҳикояи". Кўдак хондани пораи хурди, ва сипас пурсид, Барои мисол шунид. Дар охири раванди бунёдкориву бузғола достони расм худ нақл мекунад.

Сухани муваффақ Нишондиҳандаҳои рушди preschooler

Дар охири соли хониш дар гурӯҳи тадорукотӣ кӯдак бояд бидонед ва наметавонад:

• сохтани як ҳикояи ВФ дар расм пешниҳодшуда;
• retell корҳои хурд санъат;
• як сӯҳбат бо калонсолон ва њамсолон нигоҳ доред;
• истифода бурда суханронии худ суханони хушмуомилагӣ;
• ба саволҳо ҷавоб аз њукми пурра.