Муаллимон таҳсили иловагӣ - ба мутахассисони дорои тањсилоти олї ё миёнаи махсус

Дар солҳои охир, беш аз як Маркази давомдор дар Русия кушода шуд. Айни замон, аст, таваҷҷӯҳи афзоянда дар педагогӣ ватанӣ барои омӯзиши берунӣ нест. Ин вазъият фаҳмо аст. Муаллимон таҳсили иловагӣ - он кормандони пурравақт. Онҳо ба таври мунтазам кор мекунанд. Инҳо ҳамон касонанд, ки барои ташкили истироҳати хонандагон, инчунин як қисми зиёди аз вақти ройгон донишҷӯён мебошанд.

Вазифаи Айюб

Фаъолияти устоди воситаи таҳсилоти иловагӣ:

• фароҳам овардани шароити мусоид барои ташаккули ќобилияти эљодии кўдакон;
• ташкил намудани ҳолатҳои воқеӣ, ки дар натиҷаи аз ҷумла;
• ҷалб намудани хонандагон дар фаъолияти берун аз фаъол;
• кӯмак донишҷӯён дар зуҳури қобилиятҳои ташкилӣ худ.

Ин мутахассисони як доғи судӣ надорад. Ҳамчун далели шаҳодатномаи набудани он таъмин карда мешавад.

Чӣ тавр шудан муаллими таълими иловагӣ?

Тавре ки аз фаъолияти чунин корманд аст, ки дар рушди шахсияти кўдак равона шудааст, қонеъ гардонидани пур аз ниёзҳои хонанда дар муошират ғайрирасмӣ, он ба як касбии ҳақиқӣ. Не тахассуси «тањсилоти берун аз муаллим" дар мактабҳои. тањсилоти олии мумкин аст дар ҳар аз факултаҳои донишгоҳ классикӣ ба даст. Асосан, омўзгорони тањсилоти иловагї - .. Ин одамон, ки диплом, ки он дорои тахассуси «муаллим мактаби ибтидої», «муаллими тарбияи ҷисмонӣ» ва ғайра Сарфи назар аз хусусияти кори ҳастанд, бисёр монандии бо раванди таълим классикӣ нест. Барои мисол, љорї намудани усулњои инноватсионї дар корҳои тарбиявӣ.

Ин бояд қодир ба муаллим бошад?

Айюб Тавсифи муаллим тањсилоти иловагии монанд ба вазифаҳои муқаррарии муаллим аст. Он дар бар мегирад ҳуқуқ ва масъулиятҳо, ишора вариантњои тренингҳо, роҳҳои мукофот кори сифати анҷом дода мешавад. кори онҳо дар бар мегирад мулки мундариҷа, усул, техникаи муосири таълим. Барои ноил шудан ба натиҷаи дилхоҳ мумкин нест бидуни малакаҳои муқаррар ҳадафҳои мушаххас, як љузъи муњими муоина, ва бидуни ҳамкории зич бо кўдакон ва ҳамкорони. Ҳамаи ин муаллим борикбину тањсилоти иловагї дар курсҳои такмили таълим дода шаванд. Онҳоро ӯ ҷой нест, камтар аз ҳар 4 сол як бор (инчунин муаллимон дар мактабҳо ҷалб) мегирад.

Хусусиятҳои касб

омўзгорони потенсиали нақшаи тањсилоти иловагї мегирад пешгўии натиҷаи кори онҳо, ҷустуҷӯи шаклҳои муносиби ва усулҳои рушди кўдак. Ин дараҷаи касбӣ, ӯҳдадорӣ аст, арзишҳои ахлоқии хоҳиши кўдакон барои ба даст овардани дониш ва малакаҳои нав вобастагии бевосита дорад. Асосан, омўзгорони тањсилоти иловагї - ин одамоне, ки ба хонанда мусоидат вақти шахсии худ мебошанд. Онҳо ҳамеша омода аст ба маслиҳати ба кӯдакон барои кӯмак ба кӯдакон дар вазъиятҳои душвор аст.

системаи маориф ғайрирасмӣ

Маркази давомдор на танҳо дар шаҳрҳои калон, балки ҳамчунин дар шаҳрҳои музофотии хурди Русия аст. Дар маҷмӯъ беш аз 20,000 чунин муассисаҳо вуҷуд дорад. Онҳо дар ҳазорон духтарон ва писарон машғуланд. Айюб Тавсифи устоди таҳсил иловагии маънои онро дорад, танҳо фаъолияти берун бо кӯдакон. Чунин одамон дар як қатор студияҳои таркиби эҷодӣ машғуланд, кӯшиш ба нигоҳ шартӣ истифода барномаҳои махсус. Ин сохтори маънои plurality бахшҳои ва гурӯҳҳои тамоюли гуногун: санъат, варзиш, Вокэл, соҳибақл.

муаллими Recertification тањсилоти иловагї дар доираи қоидаҳои ҳамин тавре, ки дар муассисаҳои таълимии анъанавӣ гузаронида мешавад. вазоратњои дахлдори Федератсияи Россия, эътироф ба аҳамияти фаъолияти берун, ба он њатмї ҳоло дар мактабҳо, гимназияҳо, литсейҳо. Агар марказҳои алоҳидаи тањсилоти иловагї ба кўдакон пешниҳод гуногун фаъолият дар муассисаҳои таълимӣ аксаран 2-3 намуди афзалиятноки кори берун аз интихоб кунед. Барои мисол, дар варзиш мактаб маҳфилҳои фаъолият, аст, ки студияи рақсии нест. Албатта, чунин маҳдудиятҳо дар интихоби вақтхушиҳо аст мусоид барои ташаккули шахсияти баркамол намекунад, ниёзҳои пур аз хонандагон ва падару модари онҳо ҷавобгӯ нест. Ин аст, ки фаъолияти ин кишвар муассисаҳои инфиродӣ сершумори махсус барои кор берун аз бо талабагон ва наврасон пешбинӣ шудааст.

Идоракунии сифати таҳсилот иловагӣ

Вобаста ба категорияи тањсилоти иловагї, ки онҳо бояд аз хислатҳои зерин шахси дорои:

• A муносибати мусбат ва њассосияти.
• Баланд намудани талаботи кӯдакон.
• сатҳи зеҳнӣ зиёд.
• қобилиятҳои Баъзе ва маҳоратҳои.
• шаҳрвандии фаъол.
• Ҳисси юмор.
• нерўи созанда баланд.
• муносибати тањаммулпазир ва эътиқоди.

Худшиносӣ-муаллими тањсилоти иловагї - шарти сертификатсия бомуваффақияти он. аст, ки таснифи коршиносони нест. Онҳо метавонанд ба баландтарин аз они, категорияи якум ё дорои статуси, ки "мувофиқ ба мансаб».

олии тахассусии муаллим намудани нишондиҳандаҳои таҳсили иловагӣ

Истилоҳи «салоҳияти касбӣ» ба истифодаи дер 90-уми асри XX гузошта шуд. Бино ба истилоҳот ва омўзгорони тањсилоти иловагї - омӯзгор. Онҳо доранд, миёнаи махсус дараҷаи таҳсилоти махсус ё олb. Чунин одамон малакаҳои шахсӣ ва касбӣ, то онҳо тавонанд барои гузаронидани амалиётҳои муваффақ. Муаллим қабул категорияи олї, агар он аст, ки дар сатҳи баланди фаъолияти таълимӣ амалӣ карда мешавад. Дар айни замон ӯ вазифадор аст, ки ба зоҳир натиҷаҳои устувори кори онњо.

Чӣ тавр ба такмили ихтисос кунанд?

Бо мақсади беҳтар намудани онҳо маҳорати касбӣ, мунтазам инкишоф фардият эҷодӣ, ташкили таъсирпазирии ба ҳама навоварӣ илмӣ. Муаллим бояд осон барои мутобиқ шудан ба воќеиятњои муњити таълимї бошад. Он бояд барои посух додан ба тағйирот сурат, дар барномаи таълимии мактаби муосир. Дар бораи касбии муаллимон рушди маънавӣ ва зеҳнии он таъсири мустақим. Ҳамаи тағйирот, ки ҷой дар низоми таълимии муосир, омӯзгорон маҷбур мекунанд, ки беҳтар кардани маҳорати касбии онҳо, ихтисос. Онҳо ҳамеша салоҳияти худ беҳтар. Маќсади асосии тањсилоти иловагї Русия ба ташаккули шахсияти якчанд кўдак, ватандӯст ҳақиқӣ, ки битавонад истодагӣ, то дифоъ аз Ватан аст. таълими берун аз маркази баъдидипломӣ бояд барои мутобиқшавӣ иҷтимоӣ, худдорӣ беҳтар, худидоракунии маориф, омода кардааст.

стандартҳои таълими тахассусии баландтар

Ин муаллим кафили иҷрои ҳамаи ҳадафҳои аст. Дар робита ба ин ба таври назаррас зиёд талаботи касбии омўзгор. Ҳоло ба баррасии бози хусусиятҳое, ки бояд як муаллими асри ХХI дошта аст. Бино ба натиҷаҳои як пурсиши стандарти давлатӣ таъсис дода мешавад, ки шавад, рањнамо барои кумитаҳои арзёбӣ. Бо дарназардошти талаботи ҷорӣ, мумкин аст, ки ба муайян намудани роҳҳои асосии ташаккули салоњияти касбии омўзгор:

1. иштироки фаъолона дар кори гурӯҳҳои эҷодӣ, иттиҳодияҳои таълимӣ.
2. Татбиќи фаъолияти илмї худро. Гузаронидани тадқиқот бо донишҷӯён.
3. Омӯзиши инноватсионӣ технологияҳои таълимӣ. Гузошта онҳо ба фаъолияти касбии онҳо.
4. Вариантҳои гуногун барои дастгирии педагогӣ.
5. Низом ва ҳамкорони таъмин таҷрибаи худ.
6. Истифодаи иттилоот технологияҳои таълимӣ.
7. Иштирок дар як қатор мусобиқаҳои таълимӣ, фестивалҳо, форумҳо, намоиши семинарҳои ҳамкорони.

Пайдарпаии касбият густариши

Бо мақсади беҳтар намудани муаллимон қобилиятҳои худро тањсилоти иловагї бояд тавассути марҳилаҳои зерин рафт;

1. Гузаронидани худшиносиву худогоҳӣ.
2. Муайян рушди.
3. вазифаҳои Ҷустуҷӯ.
4. Тањияи механизми барои расидан ба ин ҳадаф.
5. Таҳлили натиҷаҳои амалиёт нишон медињад.

Кӯдаконе, ки ба марказњои тањсилоти иловагї омад, худидоракунии интихобшуда худ як фасли ё њалќаи. Атмосфера, ки ғолиб дар синф, ҷалб донишҷӯён, ба онҳо худбовариро медиҳад ба шумо имкон медиҳад, то рушди маҳоратҳои роҳбарӣ, ҳисси рақобати солим. шаклҳои гуногуни кор бурда тањсилоти минбаъдаи, кӯдакон имконияти таҳсил дар минтақа, ки дар он фаҳмо ва ҷолиб аст. Барои кори самараноки давра буд, ки сардори барномаи таълим, банақшагирии мавзӯӣ. Ӯ бояд ба тамоми қонунгузорӣ ба муҳофизат ва эҳтиром ба ҳуқуқи донишҷӯёни онҳо, ки ба назорат бо риояи қоидаҳои бехатарии зидди сӯхтор дар давоми омӯзиш бошанд.

хулоса

Муаллими таълими иловагӣ дар мактаби давра ба давра тасдиқ мувофиқати мансаби тарафи аттестатсия. Гузаронидани чунин чекҳо, комиссияҳои махсус, гурӯҳҳои биёфарид, аз муаллимон бо мақоми коршиносон. Сертификатсия имкон медиҳад, ки муаллим барои нишон додани сатҳи маҳорати. Дар натиҷа вай аст, ки бевосита дар сатњи музди ў инъикос ёфтааст. Дар изҳороти аст, ки дар комиссияи сертификатсия хизмат ҳамаи дастовардҳои муаллим ва шогирдони ӯ, дар панҷ соли охир номбар карда шудаанд. Тавре далели таъмин нусхаи диплом, сертификатњо, шукр. A касбӣ ҳақиқӣ омодагӣ ба дониши худро бо ҳамкорони, гузаронидани онҳо ҷаласаҳои кушода, ташкил мастер. Фоизҳо тањсилоти иловагї инъикос хоҳиши фарзандон ба зиндагӣ берун аз ҳаёти фаъол ва солим.