Курсант - як ... Мактаби курсантҳо. Пайкараи курсант

Дар аввал курсант Мактаби мактабҳои гарнизони дар Русия номида мешавад. Онҳо дар аввали асри XVIII ба зоҳир шуд, ва фарзандон асосњои илм ва маҳорати ҳарбӣ таълим медод. Ин ҳунармандӣ ба замони мо зинда мекунад ва ҳатто ҳоло воќеї ва фахрӣ қасами курсант. Дар замони император касби њарбї талаб кард ва бонуфузи.

Пас аз 25 сол дар хизмати метавонад оид ба кӯмак аз ҷониби давлат дар шакли манфиатҳои замин ва моддӣ ҳисоб. Зеро ки хадамоти махсус, ҳатто дода унвони хайру. Акнун вазъият то ҳадде тағйир ёфт, лекин, мисли пештара, ҳар як сарбоз боварӣ дошта метавонем, ки Ӯ ҳамеша ба кор хоҳад кард, зеро Ватан аст, ҳамеша дар зарурати аз ҳомиёни.

Пайкараи курсант

Kadetstvo тарҳрезӣ ба омода намудани ҷавонон барои мартабаи низомӣ. Бартарии ин тренинг - ташаккули истиқлолияти кўдак ва муҳаббат барои кишвар. Як нақши муҳим дар мактаб принсипҳои дода мешавад. Пас, курсант - марде, ки анъанаи қадр омад, мамотро ба як қатор бартариҳо ва шаклҳои мақсадноки худи шахси фарҳангӣ ва ватандӯст. Ин мебозад дӯстӣ нақши назаррас.

Акнун ду самтҳо машҳур ба монанди мактабҳо дар қаламрави Русия фаъолият - Nakhimov Мактаби Naval ва мактаби ҳарбӣ Суворов аст. Дар аввал Варақаҳои мутахассисони Marine, ва дуюм - замини коршиносон.

headwaters

Курсантҳо мумкин аст, ки progenitor қаҳрамонони асримиёнагӣ номид. A аввал ба ном Мактаби курсантҳо - лагерҳои як Найтс ». Оғози омӯзиш ва муассисаҳои ҳарбӣ дода knightly Академияи ки ҷанговарони некӯ ҷавонон таълим медод, санъати swordsmanship ва horsemanship. Ин гардиши дар Неапол ба дунё омад ва пас аз муҳоҷират ба Фаронса ва Англия.

Чунин дониш имкон медиҳад ҷавонон ба нишон додани далерӣ худ дар мусобиқаи ва намуди гуногун. Аммо аз он танҳо ба noblemen дастрас буд. Баъдтар илова математика, ѓизонокгардонии, расмҳо ва ҳатто артиллерия. Осоишта, тасњењоти сохт. Агар пеш аз унвони танҳо метавонанд дар давоми ҷанг ба даст оварда, аз асри XVII ба комиссияи додаи собиқаи. Маҳз он вақт буд, ки рутбаи курсант нест.

Бо калимаи фаронсавии «курсант» - хурдӣ аст. Бо Prussian - як ҷавоне, ки зиндагии аст, ки бо масъалаҳои ҳарбӣ алоқаманд аст. мирон Rich фиристод фарзандонашон ба хизмат дар мактаби низомӣ, барои ба даст овардани вақти. Курсантҳо унвони хеле пештар аз ҳамтоёни худ ҳузур пазируфт.

Аввалин мактаб

достони худ бо самти дур 1653 оғоз меёбад. Барои кўдакони бой мактаби ҳарбӣ таъсис дода шуд, ки шароити он ба таври назаррас фарқ аз низоми анъанавӣ буданд. Дар 1716 мо як Пайкараи курсант сохта. Ин хонаи савор буд, ки он ҷо, дар якҷоягӣ бо барномаи ташкилоти ғалаба ҷорӣ корҳои ҳарбӣ.

Ironically, шогирдон сардори писар чор сол сола, писари шоҳ Fridriha буд Vilgelm I. Дар он вақт, баландтарин аъзоёни ҷомеа иҷозат дода буданд, барои ба даст овардани рутбаи «курсант» аст, ҳанӯз дар гаҳвора. Баъдан, генерал хурд дар капитани пуршарафи Fridriha Velikogo ба воя. Маҳз дар Малакути мард бисёр дар соҳаи омӯзиши назарияи санъати ҳарбӣ гузаронида шуд.

Таърихи курсантҳо Русия

Асосгузори мактаби низомии Империяи Русия Петрус I. буд, дар 1698 таҳти роҳбарии вай, ки кардааст, "tsifiri Мактаби ва тафсири замин». Сипас, дар 1701-м, Мактаби математикӣ ва Navigational илмҳои офарида шудааст. Курсантҳо Русия - Аммо аввал ва дуюм танҳо таҳкурсӣ барои пайдоиши курси алоњида буданд.

Петр Veliky ҷонибдори геодезия буд, ва рисолат асосии ин мактаб буд, ба таълим додан назарияи писарон харитасозии. Пештар, кӯдакон ба Аврупо барои дониш-сифати баланд фиристода шуданд. Аммо баъдтар аз он рӯй берун бошад хеле гарон барои империяи. Ин принсип ба таъсиси муассисаҳои ҳарбии самтҳои гуногун оғоз.

Пас, дар 1721, дар мактабҳои гарнизони аввал, ки дар хислати монанд курсант шафқат сохта шудаанд. Онҳо фарзандони одам гирифт. Аз 7 то 15 сол нагӯянд, илмҳои ҳарбӣ мекунанд, ва он гоҳ, дар артиш хизмат кардааст. Ташаббускор ба Earl аз Mihin, ки дар Русия, дар даъвати Петрус ман идора кардани раванди муҳандисӣ омад буд. Дар нафар, чунин мактабҳо «академияҳои knightly.» Номида шуданд Албатта, ҷавонон на танҳо ба хондан ва навиштан, балки илмҳои эстетикии баланди таълим гирифтаед.

Дар маҷмӯъ, сабаби асосии он машҳур ба фиристодани фарзандони худ ба мактаб баста буд, ин буд, ки онҳо дониши хуб ва оғози хуб барои рушди касбии онҳо дод.

рушди ҳунармандӣ

Сипас, нақшаи мувофиқ бо тағйирот дар омӯзиши низомӣ таҳия карда шуд. Муассисаҳо дар шаҳрҳои гуногуни империяи тақсим карда шуданд. Дар мобайни курсант асри XIX - ин бача, ки соҳиби дониш дар бораи умумии мо тайёрии ҳарбӣ аст. Ӯ метавонист ба хизмат дар рутбаи корманди идома дорад. Ҳамин тавр, хонандагони курсантҳо якбора ба роњбарон рӯй. Ҳар рӯз, онҳо базавӣ таълим гирифтаед, ва он гоҳ ба натиҷаҳои назди шоҳ нишон дод.

Аммо дар якҷоягӣ бо интизоми сахт дар мактабҳои хусусӣ ва таҷрибаи ногувор вақт буд, ки бо permissiveness рутбаи калон ва синну сол. Аксаран ба ин даргириҳои боиси бетартибиҳои.

Дар як вақт, беш аз 40 мактаби чунин кардааст, ки дар қаламрави империяи Русия кор мекард.

Курсантҳо мефаҳмем, ки

Имрӯз курсант - пеш аз ҳама як донишҷӯи мактаби миёна, балки бо илова намудани барномаи тайёр намудани адад махсус. Дар замони омӯзишро то ба ҳисоби миёна 3 сол аст. Аммо як мактаб, ки дар он ба ташаккули ҳаёт хеле баланд аст ва метавонад то 6 сол нест. Бештари вақт кӯдакон баъд аз ба охир синфи 9 мегирад. Вобаста ба ҷисм ҷойҳои ки бо кўдакони хурдсол, сар карда аз 5 кор мекунанд.

Пеш аз қабули он чӣ ба мактаб рафта, мо ҳоло ҳам қарор на танҳо бо синну сол, инчунин дар самти ки дар он хоҳанд мактаб таълим додан гирифт. Таваҷҷуҳи зиёд ба гимнастикаи ва тарбияи ҷисмонӣ пардохта мешавад. Дарсҳои - муҳандисӣ, тиб, топография ва оинномаи ҳарбӣ мебошад. Як нақши муҳим дар тарбияи курсантҳо бозпас Хатои эстетикии. Инчунин мутобиқи бадан, ки аз они донишҷӯ, ӯ метавонад илм мушаххас гиранд. Дар асри XXI ба дохил курсантҳо баробар осон ба духтарон ва ҳам барои писарон ва.

рӯзҳои корӣ курсантҳо

Меъёри асосии интихоби донишҷӯён - як саломатии љисмонї ва равонии бузург. Дуюм аст, ки бо бори зиёд ва ҷадвали қатъии рӯз мактаб алоқаманд аст. Илова бар ин, курсантҳо дар мактаб-интернат хусусӣ таҳсил мекунанд. Пас, метавонад оилаи худ дар рӯзҳои истироҳат дид. Аз ҳама муҳим дар раванди таълим ҳисобида мешавад, як интизоми қатъӣ барои талабагон. Аз соли 1732 дар шафқат аввали курсант либоси намепӯшид, ки анъанаи имрӯз идома дорад.

Ғайр аз пӯшидани либоси ҳарбӣ, ҷавонони ҳамлавар дидед, бедор бошед ва болоӣ назар. Дар плюс калон барои ин маориф наздик ба шароити воқеии ҳаёти ҳарбӣ мебошад. лагерҳои омӯзишӣ гузаронида гуногун ва омӯзиши соҳаи.

Аммо аз ҳама муҳим марҳилаи - қасам анъанавии курсант. ҷанговари ҷавони месозад ваъда на танҳо итоаткорона иҷро масъулиятҳои нав, балки низ барои он ки хизмат кишвар ва агар бо душман ҳамла шудан ба муҳофизати вай.

Ќадами аввалин дар самти хоб

муассисаҳои таълимӣ имрӯз пешниҳод на танҳо таҳсил аъло, балки низ бисёр фоида барои пардохти ояндаи худ. Масалан, тањсилоти ройгон дар ин мактабҳо фарзандони волидайне дар як вазифаи ҳарбӣ кушта шудаанд. Ва онон, ки падаронашон дар айни замон дар вазифаи хеле муҳим кор. имкон аст, ки тањсилоти бепулро барои ятимон нест. Бо назардошти имконият ва кӯдакони аз оилаҳои калон.

Барои тасдиқи низ бояд боварӣ ҳосил ба нигоҳубини ҳуҷҷатҳои ба монанди иқтибос аз сметаи барои охирин семестр ва хусусиятњои аз мактаб гузашта бошад.

Пеш аз он ки тасдиқи ниҳоӣ хонандагони эҳтимолӣ тафтиш аз тарафи духтуре, ки ба ҳолати ҷисмонии худ даъво. Дар робита ба сарборї баланди наврасон варзиш дар саломатии бад тавсия намедиҳад, ки ба таҳсил дар коллеҷ. Ҳамчунин кор бо онҳоро дар ҳаво як равоншинос, ки муайян мекунад кўдак эмотсионалӣ барои оғози зиндагии мустақил нав тайёр. Танҳо пас аз санҷиши ҳамаҷониба донишҷӯ мунтазири оғози ба курсантҳо. љувозхонањо китфи мешавад танҳо ба бузургтарин ватандӯсту орзуҳои онњо дода мешаванд.

Проблемаҳои муосири маориф

Чунин ба назар мерасад ин қадар вақти зиёд ҷудо Русия аз Иттиҳоди Шӯравӣ. Вале, мутаассифона, дар ин кишвар аст, ҳанӯз кор дар системаи император мекунад ва кӯшиш накунед, ки ба тағйир додани онро. Ҳамзамонони рӯ ёдгориҳо ки то ҳол овезон аз дар сиёсат ин кишвар, чунон ки ҳанӯз низоми таълими нав ташаккул наёфтааст. профессорон сола кор оид ба нақшаи anachronistic, ки онҳо дар Иттиҳоди таълим гирифтаед. ташвиқоти Ҳизби дароз вай зинда мондааст, вале синну соли бояд замина барои насли нав. Ин камбудии ҳамчун ҳадафи ки донишҷӯён бояд расид.

Муассисаҳои Оё дар бораи ояндаи ин амонатро бар парво надоранд ва ба онҳо фоида, ки дар оянда кӯмак мекунад, ки ба коллеҷ ноумед намешавем. Ғайр аз таълимгирандагонро ба ихрољи холҳои арзёбӣ ба хонандаи оддӣ баробар карда мешаванд. Яъне курсантҳо Русия аст, ки дар рӯ ба воқеияти қатъии ҳифз карда нашуда бошад.

Дар маҷмӯъ, ягона чизе, ки бармеангезад, писарону духтарон ва минбаъд низ ба мактаби ҳарбии ин навъи интихоб кунед, то он ба унвони фахрӣ ва принсипи ахлоқи баланд алоқаманд аст.