Зарб як сутуни. Зарб ва тақсими сутуни

Дар соли сеюми кӯдакони синфҳои ибтидоӣ сар ба ёд ҳолатҳои Vnetablichnoe аз зарб ва тақсим. Ададҳо дар давоми як ҳазор - мавод оид ба он аст, ки азхуд намудани ин мавзӯъ нест. рақамҳои тавсияшаванда ҷудо барнома ва зарб амалиёт ва сегона-рақама ба истеҳсоли намунаи якмаъно. Дар рафти кор оид ба мавзӯи омўзгор оғоз ба ташкил кўдакон ин маҳорат муҳим зарб ва тақсим дароз. Дар маҳорат синфи чорум кор идома дорад, вале маводи ададӣ дар давоми як миллион истифода бурда мешавад. Шӯъбаи ва зарб аст, ки дар сутуни оид ба рақамҳои бузург анҷом дода мешавад.

асоси зарб чист

мавқеи решавӣ, ки дар он алгоритми зарб рақами multivalued дар multivalued ҳамон тавре ки ҳангоми фаъолият оид ба як ҳастем. Ҳуқуқи баҳраманд кӯдакон, якчанд нест. Онҳо «ошкор» шуд, ки хонандагон дар синфи сеюм.

Қоидаи аввал битии аст. Дуюм иборат аст, дар истифода аз ҷадвали зарб барои ҳар як озод.

Илтимос дар хотир гиред, ки ин роҳнамо доранд, ҳангоми иҷрои амалиёт бо бисёрсола рақамҳои мушкил аст.

Навишташудаи намунаи зерин ба шумо кӯмак мекунад фаҳмидани он чӣ аст, ки дар ғӯлачӯб. Фарз эҳтиёҷоти 80 х 5 ва 80 х 50.

Дар сурати аввал, ки донишҷӯ мешуморад, то: 8 даҳҳо бояд 5 маротиба такрор хоҳад холҳои ҳамон даст, ва дар он ҷо хоҳад буд 40 ҳамчун 8 х 5 = 40, 40 даҳҳо - аст, 400, то 80 х 5 = 400. Дар алгоритми далелҳои содда ва равшан аст, кўдак. Дар њолати изтироб, ӯ ба осонӣ метавонанд дар натиҷаи истифодаи таъсири Илова ёфт. Чӣ тавр барои иваз кардани амалиёти афзояд-зам низ метавонад ба тафтиши ҳисобу китоби худ истифода бурда шавад.

Барои пайдо кардани арзиши ифодаи дуюм аст, низ барои истифодаи парвандаи tabulated ва 8 х 5. Лекин гурӯҳ ба ҳузур пазируфт 40 адад аз они хоҳад кард? Савол барои аксари кӯдакон ҳам кушода. Дохилшавӣ иваз кардани таъсири зарб намудани илова, дар ин ҳолат аз акл аст, зеро маблағи хоҳад 50 истилоњот, пас истифодаи он барои пайдо кардани натиҷаи имконнопазир аст. Маълум мегардад, ки ба дониш ҳалли намунаи аст, кофӣ нест. Эҳтимол, баъзе қоидаҳои зарб рақамҳои бисёрҷониба-рақама нест. Ва онҳо бояд муайян карда шавад.

Дар саъю кўшиши якљояи муаллим ва кӯдакон, аз он маълум мешавад, ки барои зарб шумораи multivalued дар маҳорати зарурӣ multivalued истифода қонун ассотсиативии, ки дар он яке аз омилҳои иваз маҳсулот (80 х 50 = 80 х 5 х 10 = 400 х 10 = 4000)

Илова бар ин, роҳи имконпазир, ки ҳангоми истифодаи қонуни distributive аз зарб бар илова ё ҳисобкунӣ. Дар ин сурат, яке аз омилҳои бояд аз тарафи маблағи ду ва ё зиёда шартҳои иваз карда шаванд.

кори илмӣ кӯдакон

Хонанда хизмат хеле як қатор намунаҳои ин гуна. Кӯдакон ҳар вақт кӯшиш ба дарёфти роҳи осонтар ва зудтар ба ҳалли, балки аз онҳо ҳама вақт ба шумо лозим аст, ба роҳ андохтани ҳалли сабт пешрафт ва ё баёни шифоҳӣ муфассал.

Муаллим ба ин, ду ҳадафи мекунад. Якум, кӯдакон медонанд, ки кори асосии аз роҳи фаъолияти зарб аз ҷониби як қатор бисёрсола баҳогузорӣ карда шудаанд. Дуюм, меояд, ақл, ки тарзи навиштани ин ибораҳое дар ҷои хеле нороҳат аст. меояд, як лаҳза чун донишҷӯёни худ пешкаш ки ба навиштани зарб дар сутуни нест.

Дараҷа аз таҳсил зарб аз ҷониби як қатор бисёрсола баҳогузорӣ карда шудаанд.

Дар тавсияҳои методии омӯзиши ин мавзӯъ аст, ки дар чанд марҳила анҷом дода мешавад. Онҳо бояд яке пас аз дигаре пайравӣ даргиронидани хонандагон барои фаҳмидани маънои пурраи амали тафтиш. Рӯйхати марҳилаҳои омўзгор мекушояд расм умумии раванди ҳуҷҷатсупорӣ мавод барои кӯдакон:

• Ҷустуҷӯи хонандагон роҳҳои мустақил пайдо арзишҳои маҳсулот аз музоъаф бисёрсола нархгузоришаванда дахл доранд;
• барои њал намудани проблемањои истифодаи молу мулки ассотсиативии, инчунин агрегати зарб бо сифрҳо;
• зарб озмоиши маҳорат дар рақамҳои мудаввар;
• истифода ҳисобҳо дар бораи молу мулки distributive аз Илова зарб ва ҳисобкунӣ;
• амалиёти multivalued ва зарб рақамҳо дар сутуни.

ин қадамҳои паи, муаллим бояд ҳамеша диққат ба кўдакони дар робита мантиқии наздики маводи пештар фаҳмидем, ки дар мавзӯи нав азхуд. Донишҷӯён на танҳо дар зарб машғуланд, балки низ барои муқоиса, хулоса ва қарорҳои омӯхта метавонем.

Вазифаҳои зарб дар мактаби ибтидоӣ

Эй Ӯстод! Таълим математика, медонад, ки як муддате дар он ҷо расид, чорум-синфи як савол дар бораи тарзи муносибат бо як зарб сутуни рақамҳо бисёрҷониба-рақама доранд. Ва агар Ӯ ва шогирдонаш дар давоми се соли таълим - дар 2, 3, ва 4 дарсҳо - ҳадафмандона ва thoughtfully омӯхта маънои хоси зарб ва ҳамаи саволҳои ҳастанд, ки бо ин амалиёт алоқаманданд, мушкилоти дар рушди ин мавзӯъ кўдакон бояд ба миён меояд.

Чӣ вазифаҳои қаблан донишҷўён ва муаллими онҳо равона шуда буданд?

1. Донандаи ҷадвали зарб парвандаҳои, аст, ки ба даст овардани натиҷаи дар як қадами ягонаи. Талаботи аз ин барнома аст, ки ба овардани малакаҳои automaticity.
2. Дар зарб рақамҳои калон оид ба як. Дар натиҷа даст такрори қадамҳои, ки кўдакони аллакай дар такомули бошанд.
3. Зарб аз рақамҳои multivalued дар multivalued тавассути такрори қадамҳои ёфтаанд, дар банди 1 ва 2. Дар натиҷаи ниҳоӣ иҷро аз ҷониби њамгиро арзишҳои таносуби фосилавї ва маҳсулоти нопурра бо ифлоскунии ба даст.

Истифодаи объектҳои зарб

Пеш аз он ки саҳифаҳои зерин намунаҳои китобҳои дарсӣ зарб сутун пайдо 4 синф хеле хуб бояд чӣ тавр истифода компютерӣ барои содда кардани ассотсиативии ва молу distributive.

Бо мушоњидањо ва муќоиса хонандагонро ба хулосае омаданд, ки молу мулки ассотсиативии аз зарб пайдо маҳсулот рақамҳои бисёрҷониба-рақама танҳо истифода бурда мешавад, вақте ки яке аз омилҳои мумкин аст аз ҷониби як маҳсулот рақамҳои як-рақама иваз омад. Ва аз он на ҳамеша имконпазир аст.

молу мулки Distributive аз зарб дар ин маврид ҳамчун универсалӣ амал мекунад. Кӯдакон пай мебаранд, ки омили ҳамеша метавонед бо маблағи ё фарқи иваз карда шаванд, то ба амвол барои ҳалли ҳама гуна мисол дар зарб рақамҳои multidigit истифода бурда мешавад.

Алгоритми сабт фаъолияти зарб дар сутуни

Сабт сутуни зарб паймон бештар аз ҳама аст. Таълими кўдакон ба ин навъи тарҳи оғоз бо вариантњои афзояд рақамҳои калон оид ба адад.

Кӯдакон даъват эҷод тезонад худро барои иҷрои зарб. Дониш ин алгоритми як ташаккули маҳорат муваффақ кафолат медиҳад. Аз ин рӯ, устод лозим нест сармоягузорӣ вақт ва кӯшиш кунад, тамоми кӯшишро ба таъмини он, ки тартиби иљрои амал, вақте ки дар сутуни халқ кард, ки кўдакон чун «аъло» ёд шудааст.

Машқҳои барои ташаккул маҳорат

Пеш аз ҳама, бояд қайд кард, ки намунаи зарб дар сутуни, ки кӯдакон аз дарс ба дарс мушкил пешниҳод. Баъди шудан бо зарб аз ҷониби як қатор ду-рақама кӯдакон шинос ёд бухгалтер се-рақама, рақами чор-рақама.

Барои намунаҳои тахфиф маҳорат кор бо мањлули тайёр, вале дар байни онҳо дидаву дониста ташкил сабт хатогиҳо. Вазифаи хонандагон аст, ки ба ошкор malfunctioning, шарҳ сабаби намуди зоҳирии онҳо ва сабти дуруст.

Акнун, ки ба ҳалли проблемаҳои, муодилаҳои, ва ҳамаи вазифаҳои дигар, ки дар он лозимӣ барои амалӣ кардани зарб рақамҳои бисёрҷониба-рақама аст, ки бақайдгирии донишҷӯён зарур аст нависед сутуни.

Рушди аз ACU маърифатї дар омӯзиши мавзӯи «афзояд Рақамҳоро дар сутуни"

Таваҷҷуҳи зиёд дар синф, дар омӯзиши ин мавзӯъ, ба рушди амали идрок ба монанди дарёфти роҳҳои гуногун ба ҳалли ин мушкилот, интихоби қабули самараноки дода мешавад.

Истифодаи нокилҳои барои ақл, муқаррар намудани муносибатҳои сабабу натиҷа, таҳлили объектњои мушоҳида асоси хусусиятҳои асосии интихобшуда - аст. »Зарб дар сутуни« дигари гурӯҳи ташкил намудани малакаҳои маърифатї дар омӯзиши мавзӯи

Дар таълими фарзанд роҳҳои тақсим кардани рақамҳои бисёрҷониба-рақама ва сабти сутуни бақайдгирии аст, танҳо баъд аз кӯдакон ёд афзояд гузаронида мешавад.