Раванди таълим дар педагогика, мақсад ва вазифаҳои он

Тухм моҳияти раванди таълим дар таълим аст,

Раванди таълим дар педагогика тарҳрезӣ шудааст барои зинда гардонидани хонандагони қадри имкон мусоидат ба ошкор худ ќобилияти эљодии. - донишҷӯёне, ки донишҳои нав даст аз як тараф онро мегирад муаллим ҷалб, ки маводи ба ӯ мефаҳмонад ва нақши пешбари дар омӯзиш мебозад, аз тарафи дигар: он аст, аз тарафи ду-роҳи тавсиф карда мешавад. Шубҳае нест, ки ин раванд танҳо муассир хоҳад буд, агар ба таълими донишҷӯён ва бо ҳамдигар фаъолияти муштарак хоҳад кард.

Дуҷониба ҳамчун хусусияти раванди таълим бозидааст нақши пешбари, зеро ба даст овардани дониш дар бар мегирад, ҳамкорӣ омўзгорон ва хонандагон дар раванди аст, ки азхудкунии маълумоти нав истеҳсол малака ва ќобилияти аст, маориф ва рушди майл эљодии хонандагон нест.

Бо вуҷуди ин, гарчанде ки раванди таълим дар педагогика ва бар мегирад мутаќобилаи омўзгор ва хонандагон, балки барои ба даст қавитар ва дар дониши амиқ ҳамкорӣ аст, кофӣ нест. Зарур аст, ба назар, ки чӣ тавр ба ташкил таълимї ва фаъолияти маърифатї аз донишҷӯён, аз он пайваста ва њавасманд. Он вақт рӯй медиҳад, ки ба муаллим дар давоми баёни маҷбур кунад нешдор ба донишҷӯёни будан натавонистанд, шавқи дар моддӣ омӯхта, ва ба ин васила, бе расонидани кўдакон хоҳиши ба ёд дониши нав. Дар ин ҳолат, самаранокии таълим хоҳад овард.

Диққат бояд пардохта ва чунин хусусиятҳои. Агар дар давоми ҳамкорӣ ба муаллим ва хонандагон дар раванди таълим таъмин карда, барои тамоси мустақим, он гоҳ, ки чӣ тавр бошад, бо хонагӣ онҳо қисми муҳими таҳсилоти ватанӣ мебошад. Дар ин ҳолат, як базӯр метавонад аз ҳамкорӣ ва ҳамгироии сухан. Аз ин рӯ, омӯзиш дар таълими он бояд бо ёрии чунин усулҳо сохта, ба тавре ки он ҳавасманд ва тарбия ва фаъолияти маърифатї хонандагон дар раванди таълим донишњои нав, малакаҳои нав шиддат, рушди равандҳои созандаи худ, нуқтаи назари маънавӣ ва эстетикӣ ва дурнамои.

Мушкилоти рӯ ба раванди таълим

Дар боло ба мо имконият медиҳад таҳия вазифаҳои муҳимтарини раванди таълим:

- ташкилоти равшан ва инчунин фикр-аз фаъолияти хонандагон дар раванди азхудкунии дониши илмӣ, ба даст овардани малакаҳои нав;

- пешбурди доимии фаъолияти таълимї ва таълими хонандагони;

- кори оид ба рушди хотира, фикрронӣ, ќобилияти эљодии;

- ташаккули ҷаҳонбинии илмӣ, маориф маънавӣ ва эстетикӣ;

- Кор ба беҳтар намудани ҷараёни таълим ва малакањои ба даст.

Ҳамин тариқ, вазифаҳои раванди таълим мебошад, ки дар натиљаи дарки амиқ аз муаллими худ мақсад гузошт, барои омӯзиш ё таҳсил, инчунин шароит ва роҳҳое, ки хоҳанд, дар амал татбиқ карда мешавад.

Раванди таълим - низоми бо беайбӣ

Раванди таълим, ки чӣ тавр ба системаи иборат аз ҷузъҳои зерин: Ҳадафҳои омӯзиш, фаъолияти муаллим, фаъолияти таълимгирандагон, натиҷаи хотимаро. Тағйиротҳое, дарозмуддат ин раванд аз они назорат: он ба мазмуни мавод аст истодаанд омӯхта, ва усулҳои истифода дар ҷараёни таълим, ва визуалӣ, таълимӣ, дастурҳои техникӣ, китобҳои дарсӣ (воситаҳои моддии), TCO, ва шаклҳои ташкилии таълим дар фаъолияти таълимии талабагон мебошад.

Омӯзиши вазифа ва натиҷаи охири таъмин коммуникатсия ва ҳамдигарфаҳмӣ омӯзиши асбобҳои - ҳам доимӣ ва тағйирёбанда. Онҳо ягонагӣ ва тамомияти ки дар ихтиёри худ хосиятҳои ҳамгироӣ ва бояд ба ҳадафҳои таҳсилоти умумии таъмини тарбияи насли наврас, барои ҳаёти фаъол ва кор дар ҷомеаи муосир эҷод. Дар унсури муттаҳид месозад ҳамаи ин ҷузъҳои амалкунандаи фаъолияти якҷоя ҳамоҳанг намудани таълим ва омӯзишро, ҷузъи асосии он коммуникатсионӣ мебошад.

Аз ин рӯ, омӯзиш, ки чӣ тавр ба система бо мафҳумҳои мураккабии ва беайбии пайваст. Ин аз бисёр унсурҳои иборат аст, мондан дар робитаи зич бо дигар: омӯзонидани иттилоот, ҳадафҳо, омӯзгор ва воситаҳои коммуникатсионӣ донишҷӯён, шакл ва роҳҳое, ки ба идоракунии тамоми намудҳои фаъолияти хонанда.

Аз ҳама муҳим ва боэътимоди роҳ, ки имкон медиҳад, ки ба гирифтани таҳсилоти расмӣ, омӯзиш аст. Раванди таълим дар таълим наздик ҳамкорӣ ва тарбияи хонандагон мебошад, ки барои ноил шудан маҷмӯи ҳадафи пеш аз таълим равона шудааст, ва тарҳрезӣ шавад натиҷаи табдили сифатҳои шахсии хонандагон аст.