Омӯзиши технологияи дар педагогика

Ба мафҳуми «Технологияҳои омӯзиши" дар педагогика дар 50-уми асри гузашта пайдо шуд. Дар аввал, ки «технологияи педагогї» ба омӯзиш ишора мекунад ва технологияи таълим тавассути гуногуни воситаҳои буд. Ин аст, ки чаро бисёр коршиносон дар марҳалаи кунунӣ дар технологияи таълимӣ, ки ба маънои гузариш аз ВАО-и анъанавӣ (телевизион, радио), ки ба ном технологияҳои нав таъкид намуданд. Нави технологияи таълимии омӯзиши - он як компютер, хурд-электронӣ ва лазерӣ дастгоҳҳои, низоми компютерии нигоҳдорӣ иттилоот аст, каналҳои алоқа ва ғайра

Курсҳои IT дар педагогика - маҷмӯи методҳо, шаклҳои, воситаҳои таълимӣ ва усулҳои таълим, ки ба таври мунтазам дар раванди таълим истифода бурда мешавад. Ин яке аз роҳҳои муҳимтарини таъсиррасонӣ ба рушди таълим ва омӯзиш аст. Дар бораи дигар технологияи таълими дасти таълими илм тамоми бораи роҳҳое, ки муаллим истифода таъсиррасонӣ ба хонандагон ба воситаи захираҳои техникӣ ё иттилоотӣ аст. Ҳар як муаллим метавон баррасӣ ҳамчун офаринандаи технология, ин офариниш ва хоҳад вомњо. Барои омўзгоре, ки ёд кардааст, ки ба мубориза бо технология, рушди он дар як давлат аз ҷараёни асосӣ раванди таълим ҳидоят мекунад.

Гурӯҳбандии технологияи таълимӣ

Омўзиши адабиёти педагогӣ, мо мебинем, ки технологияҳои омӯзиш дар таълим ба таври гуногун тасниф мегардад. Дар поён дастуроте оварда шавад, роҳи таснифи G.K.Selevko, ки беҳтарин дар илм таълимӣ маълум гузаронида мешавад.

· Вобаста ба сатњи технологияҳои алоҳида ба монанди obshchepedagogicheskoj, chastnometodicheskie ва маҳаллӣ.

· Ба гуфтаи асоси фалсафаи ҳастанд, ки технологияҳои зерин: dialectical ва metaphysical, idealist ва materialist, динӣ ва илмӣ, theosophy ва anthroposophy, имконпазир ва existentialist, ориф зиддиинсонӣ ва маҷбурсозӣ, маориф ва озод.

· Дар омили асосии рушди равонӣ: psychogenic, sociogenic, биогении, idialistskie.

· Бо мақсаднок оид ба сохтори шахсияти - худидоракунии технология, технологияҳои иттилоотӣ, эмотсионалӣ ва бадеӣ, эмотсионалӣ ва ахлоқӣ, heuristic ва гирифтани.

· Бино ба хусусияти сохтори ва мазмуни - бардоштани ва таълимӣ, динӣ ва дунявӣ, technocratic ва гуманитарӣ, ҳамаҷониба ва дар вуҷудашон, otroslevye, chastnopredmetnye ва monotehnologii.

· Бино ба намуди идоракунї ва ташкили фаъолияти маърифатї - як таълими нутқи классикӣ, омӯзиш бо таҷҳизоти аудио-визуалӣ техникӣ, омӯзиши бо кӯмаки китобҳои таълимӣ, омӯзиши нармафзор, ҳамчунин «гурӯҳҳои хурд« системаи », мушовир», «асокаши».

Бояд қайд кард, ки ҷанбаи муҳими технологияи таълимии таносуби калонсолон ба кўдак, инчунин дар ҷои (вазифа) кўдак дар раванди таълим ба шумор меравад. Бо назардошти ин, ҳастанд, ки технологияи таълими зеринро дар таълими нест:

· Худкома - муаллим њамчун субъекти ягонаи раванди таълим, ки хонандагон амал - он танҳо як «объект» аст.

· Didaktotsentricheskie - бо бартарияти муносибати мавзӯъ-объекти байни муаллим ва хонандаи ин, девораҳои бартаридошта пеш маориф омӯзиш.

·-Хонандаи маркази технологияи омӯзиш - дар дили системаи маориф бояд ба шахсияти кўдак, таъмини муҳити ҳамвор, бехатар ва бароҳат барои рушди он. шахсияти кўдак, ки дар асоси ин технология, мавзӯи афзалият дода шавад.

· Муносибатҳо башардўстона ва шахсӣ - моҳияти гуманистӣ, Маҳалли psychotherapy оид ба дастгирии инфиродӣ.

· Ҳамкориҳои Технология - демократия, ҳамкорӣ, баробарӣ дар муносибат субъекти талаба ва муаллими.

· Технологияи маориф Free - тамаркуз таъмини мухторият хонандагон ва озодии интихоб дар ҳаёти худ.

· Технологияи эзотерика - ростӣ ва роҳҳои боиси он - онҳо дар бораи таълимоти илми эзотерика асос ёфтааст.