Омӯзиши инфиродӣ ва чӣ тасвир

таълими инфиродии ... волидони имрӯза хоҳад буд, шояд на як бор, ин истилоҳ дар маҷаллаҳои ғарбӣ, барномаҳои телевизионӣ ва ё филмҳои мулоқот кардаанд. Бо барномаи шахсан тарҳрезӣ бор бисёре аз олимони, варзишгарон ва ҷаҳон сиёсат машғул? Ҷолиб аст, ки осон аст ва, эҳтимол аз ҳама, умедбахш аст, ҳамин тавр не?

Ва он чӣ аст, ки дар кишвари мо рӯй дода истодааст? Оё он имконпазир аст?

Қисми 1. таълими инфиродии дар Русия.

Тибқи арбобони шӯъбаи Федератсияи Русия сиёсати ҷамъиятӣ, дар ҳоли ҳозир танҳо дар кишвари мо оид ба омӯзиши инфиродӣ 85 000 кўдакон, аз љумла дар бораи 45 ҳазор нафар маъюбон ҳастанд.

Шумораи дарсҳои вобаста ба синфи ки дар он омӯзонида шуданд, ва меъёри барои як ҳафта, ва дар маҷмӯъ:

• Барои синфҳои 1-4 - дар бораи 8 соат;
• Барои синфҳои 5-8 - 10 соат;
• Зеро ки 9-уми - 11 соат;
• Зеро 10-11-х - на бештар аз 12 соат.

қонунгузории муосири Русия имкон медиҳад, шахсоне, ки ба синни мактаб расиданд, барои ба даст овардани маълумоти зарурӣ дар муассисањои таълимї ва дар хона. Чун қоида, сабаби барои тарҳи ин намуди ба даст овардани дониш метавонад ҳамчун мушкилоти алоқаманд бо равонӣ ё ҷисмонӣ ва хизмат саломатии кўдак.

Ҳарчанд, ки дар принсипи, волидон метавонанд ба орзу худидоракунии таълим кўдак худ, ё каси дигар меоварам, то раванди таълим устодони хусусӣ. Ин аст, хилофи қонун дар бораи маориф нест.

Боби 2: таълими инфиродї. Афзалияти асосии.

1. Дар суръати дониш. Аз ин нуқтаи назар, ин раҳбари њануз аст ба ном мактаб хона, чунки барномаи таълимӣ дар алоҳидагӣ барои ҳар як хонанда тасҳеҳ карда мешавад. Касе тамоми маводи зарурӣ девона дар як муддати нисбатан кӯтоҳи вақт, ва касе ниёз вақти иловагӣ. омўзиши инфиродї дар мактаб қариб ғайриимкон аст, ба тартиб, зеро муаллим бояд вақти кофӣ ва баробар ба ҳар як хонанда дод.
2. Бо назардошти ќобилияти кўдак. Дар масъули кўдак мураббиёну, аз волидон боварӣ дошта метавонем, ки мутахассиси баландихтисос дар вақти дидани иқтидори шӯъба. Дар натиҷа, математик каме бошад бештар дар умқи-кор, бигӯ, физика, математика ё химия, ва гуманитарӣ раванди таълим идома хоҳад кард, бо тамаркуз ба адабиёт ва забонҳои хориҷӣ.
3. муњити кории мусоид. Дар хона бошад, агар мехостанд, ки ба фароҳам овардани муҳити махсус барои омӯзиш, аз ҷумла, ба мебел мактаб ба воситаи лоиҳа инфиродӣ, омода маҷмӯи тамоми адабиёти зарурии (китобҳои истинод баркии, луғатҳо). Агар кӯдак бедор хеле барвақт субҳи фаъол аст, дар субҳ рафта, тифли-бум дигар кори шом манфиат хоҳад овард.
4. Ҷанбаи равонӣ. Дар кӯдак эҳсосӣ акнун танҳо нест зарурӣ барои озмудани ҳар вақт, ки фишори иловагӣ бо даст ба атрофиёни нав, кормандони истифода бурда мешавад, ва муҳити зист дар умумӣ.
5. ба андозаи зарурӣ. Бисёр вақт ба он назар мерасад, ки маориф асоси хона аст, танҳо як whim волидони замонавӣ, ва ягона роҳи ба даст овардани таҳсилот аст. Аксар вақт чунин кӯдакон иҷозат дода намешавад, ба мактаб мераванд. Ва агар хондан, навиштан ва математика, дар марҳилаҳои аввали падару модар метавонанд барои мубориза бар худ хоҳад буд, шахси воқеӣ омӯзиш забони англисӣ ё забони хориҷӣ ва дигар, ки дар ин ҳолат, албатта, агар ягон кас аз оилаи як муаллими ботаҷриба дар ин саноат нест, талаб мекунад, аз хизматрасонии навъи муайян мутахассисон.

Боби 3: таълими инфиродї. Дар камбудиҳои ин намуди таълим.

1. Sotsializtsiya. Ба гуфтаи равоншиносон, дар хона шакли таълим кӯдак аксар вақт дар гуфтугӯ бо ҳамтоёни худ камбудии. ин Баъдан он метавонад таъғирёбии иқлим дар љомеа таъсир расонад.
2. рақобати солим. Ба ном «хона» донишҷӯён одатан ҳаҷми бузурги иттилоотӣ ва раванди таълим дар он сурат мегирад, дар як фазои homelike мегирад. Вале аз нуқтаи назари равоншиносӣ, кӯдак хеле зуд танбали, ки ба он, ки ӯ меорад ҳама диққати устод кард ва дар натиҷа, ба таври назаррас қафо дар робита ба камолоти равонӣ истифода бурда мешавад.
3. Холисї арзёбии. Албатта, дар мактаб аст, ки он ҷо хеле хатар, ки фарзанди шумо танҳо рафта намемонад дар байни мардум аз ҳамсинфон ва истеъдод ва маҳорати худро ҳамин тавр хоҳад буд, то охири ошкор карда намешавад. Ва дар ин ҷо, дар хона омӯзиш ҳама танҳо тамоман гуногун. Баъзан кӯдаки indulgence аз њад зиёд ё, баръакс, Љиддият аз њад зиёд пайдо мешавад.
4. Ҷониби моддии масъала. Дар аксари мавридҳо, ба мактаб дар кишвари мо ҳанӯз озод. Хароҷоти, албатта, метавонад, вале онҳо майл ба напазед ба китобҳои дарсӣ, маводи озуқа, ва коллексияи нодир маблағ барои таъмир ва ё пардохти ҳадия барои омўзгорон. омӯзиши ҳамин дохилӣ талаб истифодаи муаллимони хусусӣ, ки хадамоти мумкин сахт дар бораи буҷети зад.