Нигоҳубин машғулият. Categories муаллимон. томактабї калон асокаши

Шуѓл нигоҳубин хеле қадим ва бузург аст. Вақте ки ӯ омада, сахт ба мегӯянд, вале мо медонем, ки таърихи он Санаҳои ба Юнони Қадим. Дар он рӯз дар оилаҳои сарватманд дар як ғуломе, ки дар тарбияи фарзандон машғул дошт. Ӯро ба мактаб ҳамроҳӣ мекунанд. Дар боқимондаи вақт кӯдак бар зидди ҳама гуна хатарҳои муҳофизатшаванда, рушди он пайравӣ кунед, нафаҳмида ташкили чорабиниҳо ва рафтори ӯ. Ғулом ба номи муаллим, ки аз юнонӣ тарҷума маънои «асокаши». Баъдтар, буд, асокаш хона нест. Ва касби мураббии баъди оммавӣ таълими давлатӣ ба миён омад.

Табиати инсон, мавқеи худ дар зиндагӣ, муносибат ва принсипҳои ахлоқӣ дар кӯдакӣ гузошт. Ин аст, ки салоҳияти, маориф, ҳамаҷонибаи асокаши рушди шахсӣ пайдо аҳамияти бузург иҷтимоӣ. Ин кори хеле масъул аст, зеро дар ҷараёни он аст, ташкил на танҳо як шахсияти нав, балки ҳамчунин шаҳрванди нави давлат. Дар раванди тањсилоти томактабї ташаккули муносибати кўдак ба љомеа, меҳнат худшиносӣ аст. Ки дар навбати худ боиси рушди минбаъдаи он.

ташаккули

нигоҳубин машғулият талаб дипломи хатми таҳсилоти миёнаи касбӣ ва ё олии.

Хусусиятҳое, ки ҳангоми кор мураббии зарур аст:

• Хоҳиши ва фоизҳо оид ба кор бо кўдакон.
• тафаккури эҷодӣ ва эљодиёти.
• Дар провайдери бояд дӯстона, ҳамдардӣ, бодиққат бошад.
• Диққат ва хотираи бояд хуб тањия карда мешавад.
• Худшиносӣ-назорати.
• Ташкилоти хуб.
• субот эмотсионалӣ.
• Фаҳмо ва grammatically дуруст сухан, эљодкорї, фарҳанги умумӣ.
• малакаҳои идоракунӣ Аъло.

Дар таъминкунандаи бояд дониши доранд, ки:

• санадҳои меъёрии ҳуқуқӣ ва сиёсати дигар ва ҳуҷҷатҳои мурофиавӣ оид ба њуќуќи маориф кўдакї кўдак барвақт.
• Педагогика ва методикаи таълими томактабӣ.
• Нињолхонаи, синну сол, психология таълимӣ ва иҷтимоӣ, инчунин анатомия ва физиология кӯдакон.
• таҳкурсии Defectology.
• Адабӣ ва бадеӣ ва мусиқӣ репертуари.
• усулҳои гуногуни таълим ва рушди кӯдакон.
• Қоидаҳои саломатӣ ва ҳаёти кӯдакон.
• Ба пояҳои ғамхории пеш аз беморхона бистарӣ гаштаанд.

Провайдери бояд қодир бошад:

• Фаҳмидани масъалаи кўдак, пайдо кардани алоқа бо ягон фарзанд.

• Нигоҳ доштани интизом, балки пешгирӣ усулҳои ноҳамвор.

• Apply дар кори усулҳои тарбияи гуногун, маориф ва рушди онҳо.

• Ошкор кардани майлҳои ва манфиатњои њар як кўдак ва падару мегӯям рушди қобилияти кўдак дар оянда.

• Муошират ва ҳалли низоъҳо, бо падару модари худ.

фаъолияти хусусият

Омўзгорон иштирок дар ташкил ва гузаронидани корҳо оид ба рушди равонӣ, ҷисмонӣ, мењнат, ахлоқӣ ва эстетикии кӯдакон ва омода намудани онҳо барои мактаб. Таълим медиҳад, эътирофи малакаи аломатҳо ва ададҳо мебошад, арифметикӣ равонӣ, sculpting, кашидани бисароед. Оё дар рушди суханронии кўдакон, тарзи фикрронии онҳо машғул шудан, ворид қоидаҳои эстетикӣ ва ахлоқӣ ва ќоидањое, ки бо асарҳои санъат.

Инкишоф дар кўдакон назорат, ташаббуси эҷодӣ, хадамоти иктишофї, истиқлолият. Ментор кӯшид, малакаҳои кӯдакон коммуникатсионӣ, рушди хушмуомилагӣ, ки ростгуёнро ростии, меҳрубонӣ, дӯстона ва дигар хусусиятҳои иҷтимоӣ назаррас. Кӯмак донишҷӯён беҳтар намудани саломатии тавассути амалӣ ва сангдилӣ, ташкил низоми қатъии кор ва истироҳат.

Риоя қоидаҳои гигиенӣ дар соҳаҳои, шакл, дар кўдакон малакаи гигиенаи шахсӣ. Назорат ба сифат ва саривақтӣ будани таъминоти хонандагон, рафтори онњо дар давоми таоми шом мехӯранд. Ӯ мекӯшад, то љорї намудани кӯдакон ба кор. падару машварат оид ба пешбурди соҳаи тандурустӣ, маориф ва омодасозии кўдакон. Дар бораи муаллим дорад, масъулияти муҳим барои саломатӣ ва зиндагии баҳрабарандагон.

муаллим худидоракунии маориф

Бо мақсади муваффақ бошад, дар низоми муосири тањсилот, ба шумо лозим аст, ки мунтазам оид ба беҳтар намудани дониши худ кор мекунанд. Мутаассифона, ҳар сол дониши гирифта номарбуте гардад. Аз ин рӯ, худдорӣ асокаши - роҳи аз ҳама самаранок барои такмили ихтисос таълим аст.

Худшиносӣ - кори муаллим барои мустаҳкам ва васеъ намудани дониши назариявии қаблан ба даст аст. Ва ин беҳтар ва ба даст овардани малакаҳои касбӣ нав, ки ҷавобгӯ ба талаботи педагогикаи муосир ва психология.

категорияҳои муаллимон

Омӯзгорон мехоҳанд музди меҳнати метавонанд истифода бурда он чӣ ки онҳо мехоҳанд, ки барои категорияи якум ё баландтарин тасдиқ карда шаванд. Ҳар як категория дода мешавад ба мӯҳлати 5 сол, пас аз ин давра он бояд дар ҳамон дастур тасдиқ карда мешавад. Гузаштани сертификатсия, дар шакли хаттӣ ва ё бо истифода аз компютер ба саволҳо ҷавоб вобаста ба фаъолияти касбии онҳо. Баъд аз ба охир расидани Кумитаи санҷиш месозад ќарор дар бораи ё на мавқеи мавзӯъ.

кадрњои илмию педагогї

Дар муассисаи тањсилоти томактабї (Dow) аст, асосан таркиби педагогӣ муаллимони калон ва наврасони мебошанд.

асокаши калони ташкил раванди таълим дар кўдакистон, фаъолияти худро бо кори методӣ пайваст. Он, ҳамчунин, як методистӣ номида мешавад. Якҷоя бо роҳбари мутахассиси иштирок дар дастаи роҳбарияти Dow, интихоб кормандон, таҳия ва татбиқи барномаҳои нав ва таълим нақшаҳои. Ин кафолат медиҳад, ки гурӯҳи буд, китобҳои кофӣ, бозичањо, бозиҳои. Ҳамкорӣ бо томактабї дигар, инчунин мактабҳо, музейҳо, марказҳои кӯдакон.

Дар асокаши калон шудааст, гузаронидани ҷаласаҳои кушода, семинарҳо, инфиродї ва гурӯҳи машваратҳо. Ин аст, кор бо волидони: омода девораҳои дар мавзӯъҳои гуногун, аз каи-папкаи, ва ғайра.

асокаши Junior кӯмак мураббии асосии дуруст ташкил кардани хоби ва дигарон аз кӯдакон дар гурӯҳи назорат саломатї ва ѓизогирии дуруст.

вазифаҳои худ аз инњо иборатанд:

• меорад ва ба тақсим озуқаворӣ;
• тоза кардани хӯрокҳои ва шустани;
• Шустан фарзандон ва дастҳои худро намешӯянд;
• медорад тоза тар ду рӯз ва мављ ҳуҷраи;
• тағйир катон дар бистар;
• дур сайт барои қишрҳои;
• кӯмак ба кӯдакон сару либос ва дар пеши рафтор баъд аз он кашидан.

Ташкилотҳое, ки метавонад мураббии кор

Дар асл, онҳо ҳастанд, то андак нест.

• кӯдакистони давлатӣ ва ё хусусӣ.
• Ятимхона.
• Маркази кӯмаки иҷтимоӣ ба оилаҳои ва кӯдакон.
• Маркази Рушди.
• васоят ва парастории маќомоти.

рушди такмили ихтисос

кори Устоди тавр бузург бар намегирад касб. Албатта, имкон аст, аз ягон табдил сардори кўдакистон нест. Ё, масалан, рафтан ба соҳибкорӣ, кушодани кӯдакистони хусусӣ ва ё ташкили як маркази рушди.

шароити корӣ

Омўзгорон одатан дар баст (рӯз ё шаб), барқҳоро дар даруни бино ё дар беруни (дар давоми қишрҳои ва фаъолияти дар табиат) кор мекунанд.

Дар хотима, мо гуфта метавонем, ки ба касби омўзгор аст, албатта дахлдор ва талабот дар ҷаҳони муосир. Ва мардуме, ки ҳаёти худро ба кор бо кӯдакон, сазовори ситоиш ва бисёр эҳтиром бахшида шудааст. асокаши кор мушкил, вале ба он шудааст, такроран бо муҳаббати фарзандон, подош дод.