Кўдакон Бодиққат, хашмгин!

6 қадам ба шумо кӯмак мерасонад, бо таҷовуз кўдак тоб.

«Кӯдаки ман, то хашмгин ва баъзан ҳатто дағалӣ аст ... yelling ман, ки ман ба ӯ нагӯед, дар он лаҳзаҳои, Ман танҳо аз даст сабр ва ба хонаи худ ирсол кўдак. Аксаран, ин боиси ашк ... »

Дар амал мо (психологҳо expertbaby.ru портал) доранд, бо даҳҳо чунин ҳикояҳо рӯ ба рӯ. дар roditelyay - Вақте ки фарзандон дар як давраи рӯй рушди мегузарад ё ягон дигар сабабҳо таҳти фишори мебошанд, ІН худ ба мардум, ки онҳо бо бехатар эҳсос бештар царакат берун. Аммо волидон мардум низ ҳастанд, ва таҷовуз фарзандони ғазаб худ, аст, ки як муносибати комилан табиӣ. Хашм, мо тафсирњо, ба кўдак чӣ кор ва чӣ тавр рафтор мегӯям, ҷазо кўдак , ва ҳатто дар Ӯро мезаданд.

Аммо вақте ки кӯдакон ба назар хашмгин ва идоранашаванда, ки онҳо танҳо кӯшиши ба мо сигналҳои SOS дод. Ва агар ҷавоб мо, баланд бардоштани ва овози худро, таҳдид (масалан, ringworm чизе), ки ба ҳуҷраи дигар рафта, «ором», мо сигнал мусибати, ки кӯдак ба он сахт мӯҳтоҷ ба мо мефиристад қабул нест, ва кўдак танҳо мегузорец бо мушкилоти худ.

Албатта, рафтори кўдак бештар ба мисли як майдони мина аз як дархости кӯмак, балки гуфт, ки таълиму тарбияи фарзанд - як фаъолият оддӣ? Дар зер шумо мефахмед шаш қадам ба шумо кӯмак мерасонад, бо таҷовуз кўдак тоб ёфт.

1) Қадами яке: хотиррасон кунед, ки вақте ки кўдаки шумо аст, ва фарьёд зада, ба гӯш намедиҳанд, хашмгин шуда, аз он халосӣ сигналҳои SOS.

Албатта, ин боиси таҷовуз вақте ки кўдак дағалона барои шумо аст. Лекин, агар метавонӣ нафаси чуқуре кашида мегирад ва exhale, нигоҳ ором, шумо як қадами ба моделиронӣ яке аз муҳимтарин малакаҳои фарзанди шумо - эҳсосӣ худдорӣ! Кӯдакон омӯхта қадар самараноктар мо чӣ кор мекунем, на он чӣ мегӯем. Агар шумо дар як кўдак, фарёд зада гуфт фаҳмонд, ки лозим ба худ нигоҳ дар дасти аст, он гумон аст, ки аз тарафи мағзи кўдак донистанд аст. Аз тарафи дигар, агар оҳанги муқаррарӣ шумо - эҳтиром ва ором, ки дар оянда, оҳанги эҳтиром ва ором табдил хоҳад меъёр ва барои фарзанди шумо.

2) Қадами 2. ишораи, ки оҳанги ноҳамвор - он бад.

Оё назорати кўдак водор накардам, онро танқид не, баръакс, дастгирии он, дар њолате, ки он нигаронии аст, пешниҳод онро муҳокима мекарданд. Барои мисол: «Ту албатта хеле хафа, танҳо ба ман гап монанд. Ба ман бигӯ, чӣ ҳодиса рӯй дод ... ". Аммо агар шумо дар ҳақиқат намедонанд, ки чӣ сабаби ин рафтор ва савол фарьёд ё фарзанди хашмгин баъзан бефоида буд. Кӯшиш кунед, ки reformulate савол дар гипотеза: «Оё шуморо ба хашм, зеро касе, ба шумо зиёне нарасонанд?», «Ту назанед, зеро ки Ман намедонам, ки чӣ кор кунанд?». Ба шумо лозим нест, то «ба нуқтаи», таҳияи хеле инкишофи кўдак барои вокуниш ба шумо, ё ҳимоят карданд.

3) Қадами 3: омода бошед, ки сарбанд дарида хоҳад кард.

Эҳтимол аст, ки даъвати гуна шумо муҳокима чӣ нороҳат кўдак метавонад дар ҳақиқат ба хашм тӯфон ІН дар вокуниш. Шумо хатар ҳама чизро барои пайдо чӣ сабаб вай (кӯдак) зиндагӣ мекунад сахт, беадолатона ва ҳатто тощатфарсо. Ва шояд аз он, ки шумо, сабаби асосии мебошанд. Ва он гоҳ, ки шумо зоҳир хиради ҳақиқиро ба Дониёл сигнал гузаранда дуруст. Хӯроки асосии оё чизе бигирад, на дар шахс гуфт. Ҳамаи Ӯ мехост, ки ба кӯдак мегӯям - он ки чӣ қадар ӯ кард хафа.

4) Қадами 4 empathize.

Бале, мо дарк мекунем, ки шумо фикр: «Ӯ ба ман yells, ва ман, ба empathize?!». Аммо онро шифо марҳамат аст. Таҳқиқ ва ба монанди: «Эй кош, азиз, ҳоло бино ҳастам ... тааҷҷубовар нест, ки шумо хафа ҳастед." Муқобилат хоҳиши ба Ӯ гап берун ба худ, ё ба онҳо кам карда, гуфт: «ором». Албатта, кўдак дар лаҳзаҳои таҷовуз хеле эҳсосӣ аст. Баъд аз ҳама, барои муддати дароз худаш нигоҳ тамоми ноумедӣ, ки дар бораи ӯ дар ин дунё бераҳм ба поён овард. Ва ҳамдардӣ шумо фақат он чӣ ҳисси бехатарӣ барои кўдак меорад, мегузорад, чизе, ки ӯро upsets, ва бигзор он рафта.

5) Қадами 5: хуб гӯш кунед ба хашм кўдак, ки дар бораи қарори фикр кунед.

Вақте ки кўдак calms поён, ӯ метавонад дар бораи роҳҳои ҳалли имконпазир фикр кунед. Ҷавоби Шумо "Ва мо метавонем барои як рафтор аввали холаи Наташа ва Максим рафта,?»? "Идеяи бузург! Боз чӣ метавон кунем? »

Албатта, фикри, шояд осон амалӣ, ба мисли: «Ман намехоҳам, ки ба рафтан ба синфи аввал ман ба ҷои мехоҳам дар хона бимонанд» Ҷавоби шуморо дорад? "Hmm. Шумо ба ҷои мехоҳам дар хона ва на ба мактаб рафтан, мактаб, шояд ба шумо scares ҳоло, балки дар бораи он фикр, шояд аст, чизе, ки ба мо кӯмак хоҳад кард, ки чӣ кор карда метавонем ҳаст? »

Пас кўдак омӯзиш пешниҳод идеяҳо ва ҳалли, ва ба ин васила назорат изтироб ва ташвиш, ва муҳимтар аз ҳама, дар он маҳв зарурати мубориза бо кўдак, кӯшиш ба ӯ ором. Чунин муносибат ба ҳаллу фасли мушкилоти дар як кўдак боварӣ ва салоҳияти меорад.

6) Қадами 6: Кӯмак фарзанди шумо кунад ҳисси чӣ рӯй дод.

Вақте ки шумо бо фарзанди шумо муҳокима чӣ рӯй дод, аз он инкишоф меёбад иктишофии эҳсосӣ ва он ба рушди пайвастҳои neural дар мағзи, ки имкон медиҳад, ки кўдак ба идора беҳтар ІН онҳо мусоидат (садо хуб, дуруст?). Ҷамъ худ, илова як ҳамдардии, ба маънои каме аз юмор ва сӯҳбат ба фарзанди шумо дар бораи чӣ рӯй дод. «Ин осон набуд, ба мондан ором, вақте ки шумо кардам, то хафа имрӯз, дар аввал ман ҳам хафа шуд, лекин он вақт ман фаҳмидам, ки чӣ тавр ба шумо хафа ... Ман хурсандам, ки шумо ба ман гуфт, дорам.»

Вақте ки мо ба кудакон танқид ва ё талаб бахшиш, онҳо муқобилат кунем. Агар аз тарафи дигар, шумо таҷрибаи худ нақл ва ба омӯхтани эҳсосоти худ ёрӣ кардани кӯдак, ӯ як имконияти нодиреро барои фаҳмидани, ки чӣ тавр ба он аст, аз тарафи дигар донистанд доранд. Ва шояд ба шумо барои шунидани натиҷаи узрхоҳӣ кўдак ва ё шукр ё ҳатто ҳайрон мешавад "Ман туро дӯст медорам."

Бале, қадамҳои дар боло зикршуда талаб вақти бештар ва кӯшишҳои аз шумо на танҳо ба кӯдак ба хонаи ӯ фиристод ", ки дар бораи рафтори худ фикр кунед." Лекин вақте ки шумо ин равиши истифода дар раванди тарбияи фарзанд, ба шумо оиди рушд иктишофии эмотсионалии ӯ таълим ба ӯ ҳамдардӣ ва ҳалли мушкилоти. Ҳамчунин, шумо ба муносибати шумо бо фарзанди шумо мегирем. Дар натиҷа, ӯ мебинад, ки он аст, ниёзе ба фарёд шунида мешавад, мисли шумо J мақолаҳо бештар муфид шумо мефахмед, дар бораи expertbaby.ru портал ёфт