Кори Мактаби Таҳлили - воситаи баланд бардоштани раванди таълим

Фаъолияти мактаб аст, ҳамеша равона барои иҷрои баъзе махсус мақсад ва вазифаҳои таълиму тарбия, барои ба даст овардани натиҷаҳои мушаххас раванди педагогї. Ин тасаввур кардан ғайриимкон аст дар як мактаб, ки фикр мекард, ки чӣ хоҳад буд фардо рӯзи барои ҷомеаи мактаб, чӣ гуна хоҳад хатмкунандагони он, яъне баланд бардоштани Мактаби ҳамеша кори худро дар асоси банаќшагирии асос ёфтааст.
Нақшаи одатан ҳамеша бо муайян намудани маќсад ва вазифањои мактаб ва бо ҷамъоварии маълумот дар бораи имконияти ба даст овардани онҳо оғоз меёбад. Аммо он наметавонад бидуни тањлили марњилаи гузашта кор, бе муайян кардани дастовардҳо ва камбудиҳо гуногун. Аз ин рӯ, яке аз воситаҳои муҳими баланд бардоштани самаранокии њар як чорабинии дар мактаб баргузор ва ё такмил додани тамоми раванди таълим таҳлили кори мактаб аст. Кӯмак ба муайян намудани сабабҳои норасоии он дар асоси барои такмили минбаъдаи тарбияи назорати раванди таълим мебошад.
Дуруст бо тањлили кори мактаб гузаронида - аст, ки ба муайян намудани натиҷаҳои баланд ё паст, мусбат ё манфии кори, муайян намудани сабабњои, ки ба комёбӣ ва ё нокомии бурданд, он аст, муайян роҳҳои рушди минбаъдаи мактаб ва ё бартараф намудани камбудиҳо дар кор. Самаранокии ва самаранокии фаъолияти маъмурӣ маъмурияти мактаб ва вобаста, ки чӣ тавр муаллим ба сари донандаи дар таҳлили, он метавонад далелҳои муаяйн намудаанд, тафтиш аст, ба таври дақиқ муайян хос бештар аз вобастагии.
Қобилияти таҳлили - вазифаи афзалиятноки ҳаррӯзаи ҳар як роҳбари мактаб аст, балки он аст, хусусан дар охири соли хониш дар муҳим аст.
навъҳои гуногуни таълим тањлил намудани иҷрои фаъолияти мактаб, чӣ аст? Вобаста ба он чӣ таҳлил мешавад ва бо кадом мақсад он аст, ки шумо метавонед таҳлили хусусият, мавзӯӣ ва мухтасари интихоб кунед.
Таҳлили Parametric - омӯзиши маълумоти ҳаррӯза, ки чӣ тавр ба раванди таълим, натиҷаҳои он ва дарёфти сабабҳое, ки онро вайрон мекунад. Мавзӯи ин навъи таҳлил омӯзиши мавзӯъ, пешрафти ҷорӣ, давомот, ҷадвалҳо риояи, санитария мактаб ва бештар аст. Дар ин навъи таҳлил нест, сари танҳо изҳор далел, ва ба онҳо муқоиса мекунад, хулоса, мехоҳад сабабњои ва пешгӯӣ оқибатҳои. Дар натиҷаи таҳлили parametric одатан ҳалли, ки бояд ба зудӣ иҷро.
Дар омӯзиши dependencies, ки доимо ё зуд-зуд такрор мебошанд, таҳлили иҷрои мактаб татбиқ topically. Аз мазмуни ин таҳлил, нест, муносибати системавӣ ба омўзиши раванди таълим ва омӯзиш. Мавзӯи аст, одатан системаи, низоми фаъолияти таълимӣ гирифтанд. Дар натиҷа, мудири таҳлили мавзӯии метавонад тасвири пурраи кори хеле муаллим, муаллими синф, тамоми даста даст. Мавзӯи ин гуна таҳлил метавонад, масалан, баланд бардоштани дониши системаи донишљўѐн; Formation фарҳанги педагогии кори муаллим; фаъолияти pedkollektiva дар ҳама гуна як самт; системаи кори омўзгор дарс ба тарбияи хонандагон мафҳумҳои ахлоқӣ ва ғайра

Таҳлили мавзӯӣ имкон медиҳад, ки сардори мактаб ва ё муовини ӯ ба омӯхтани ва муайян хусусиятҳои љанбањои алоњидаи раванди таълим ва таъсири мутақобили онҳо. Зимни таҳлили мавзӯии аз асосии омода мазмуни таҳлили ниҳоии кор.
Ин навъи таҳлил заминаи вақти кофӣ дароз, пурмазмун ва фазоии муассисаи фаро мегирад. Одатан, он аст, ки дар охири ҳар як марҳилаи соли таҳсил гузаронида мешавад. Маълумоти умумӣ барои таҳлили ниҳоии маълумоти даст аз як parametric ва таҳлили мавзўии аз натиҷаҳои имтиҳонҳои ҳисоботҳо ва сертификати.
Бисёр маълумот барои таҳлили ниҳоӣ медиҳад, таҳлили назорати intraschool, аст, ки бо ҳамаи функсияҳои кори маъмурӣ пайваст карда шудааст. Он одатан таъмин пурра, маълумоти систематикӣ нишон додани фарқияти байни ҳадаф ва натиҷа ва таҳлили педагогӣ ошкор кардани сабаб ва шароитҳои барои ин ихтилофот.
таҳлили ниҳоӣ кори педагогии мактаб, албатта, дар бар мегирад раванди таълим, ба мо имкон медиҳад, ки ба дидани робита байни корҳои тарбиявӣ муаллим мактаб ва сатҳи парвариши донишҷӯ, ки дар раванди таълиму тарбия иштирок намуданд. Ҳар як чорабинии таълимӣ - он яке аз лаҳзаҳои низоми умумии тањсилот ва рушди шахсӣ, ба ҳалли масъалаҳои мушаххас мусоидат мекунад. Чӣ хуб он гирифта хоҳад оид ба натиҷаи тамоми раванди таълим вобаста аст. Аз ин рӯ, таҳлили ҳамаҷонибаи чорабиниҳои дар мактаб - як қадами њатмии раванди таълим, додани далелњои барои таҳлили ниҳоӣ.
Unwrapped, тањлили њамаљонибаи кори мактаб, пӯшонидани ҳамаи соҳаҳо, даъват барои омӯзиши муфассал ва муҳокимаи тамоми ҷанбаҳои фаъолияти муассиса ва мақсад равшан оқилона ба нақша корҳои мактаб дар давраи нав.