Синну хусусиятҳои кӯдакон мактаби ибтидоӣ: таълим мактаби ибтидоӣ

Дирўз toddler шодмон ҷавҳарҳои лой дар тасодуфӣ сохта ва ба мошини дар яди дар сатри, ва ҳоло дар мизи ӯ аллакай дар дафтар, то китобҳо ва як ҷузвдони бузурги овезон пушти.

Doshkolonok ба мактабхонӣ ҷавон табдил ёфт. кадомҳоянд хусусиятњои синну соли кўдакони синни мактаби ибтидоӣ, ки чӣ тавр ба тарбияи хонандаи бо акидахо (акидахо) ҳамаи ин мо дар ин мақола муҳокима - ва он чиро, ки шумо бояд диққати махсус ба кўдак дар вақти таълим ба самъи беқурбшавии пардохт. Мо кӯшиш мекунем ба рушди мавзӯъ муфассал қадри имкон, то ки шумо дигар масъалаҳои доранд.

хусусиятҳои Синну соли кўдакони синни мактаби ибтидоӣ

Фарзандони синни мактаби ибтидоӣ - кўдакони аз 6 то 11 сол, ба ном мактаби ибтидоӣ, ки аз аввал то синфи чорум. Бисёре аз волидайн бипурсӣ: «Дар кадом синну соли кўдак бояд ба мактаб дода?» Дар ин ҷавоби ягона вуҷуд надорад. Яке аз поён ва дар зарфи 6 сол бо осонӣ хизмат дарси 40-дақиқа, ҳама дарк ва ба ёд, ва дигаре, ва 8-сола карда наметавонанд, ва дар мобайни дарс аввал аз ҳама диққати аз даст медиҳад. Аз ин рӯ, пеш аз шумо қабул кардани қарор дар бораи оғози кўдак нав, калонсолон, дар мактаб, бояд комиссияи тиббӣ ва равонї-педагогї (MFWD) мегиранд. Ҳар як кӯдакистони ин Кумитаи оид ба озод кардани кӯдак аз гурӯҳи тадорукотӣ мегузарад. Аммо агар падару модар доранд, қадре шубҳа дар бораи мутобиқати иштирок кўдак дар мактаб аст, 6-7 сола, зарур аст, ки ба назар ба як психиатр клиникӣ ва neurologist. Агар ин коршиносон ҳастанд мазкур дар клиникаи, ки ба кӯдаки замима нашуда бошад, шумо бояд равам, ба беморхонаи рӯҳӣ шаҳр.

Синну соли ҳуқуқ барои синфи якум

Дар ин синну сол барои рушд ва «maturation» аз мағзи кўдак - як муддати хеле дароз. Имрӯз, kiddies низ энергетикӣ бояд остонаи мактаб пеш аз 7 сол убур нест, ва баъзе, махсусан фаъол, аз он беҳтар, ки дар боғи тарк ва ба 8. Бигзор кӯдак мувофиқи дар синфхона эҳсос хоҳанд кард, ва на берун аз мактаб ба гиря царакат, то чизе ба ақл дарнамеёбед аст, ҳастанд, чӣ ба баён муаллим. Шитоб, то бо омадани синфи аввал, шумо ба таври доимӣ метавонед рӯҳафтода хоҳиши кӯдак ба ёд. Оё он аз тифли худ интихоб накунед, зеро ки дониши ҷаҳон як шавқовар ва фароғатӣ, дарро воз кунад, ба ӯ дар вақт, оё шитоб накунед, ва омода намудани кўдак ва худ ба кор накунад, ба монанди дар rhyme нињолхонаи, «падарам қарор Vasya ичора».

Ҳамин тавр, хусусиятњои синну соли кўдакони синни мактаби ибтидоӣ аз тарафи маънои рушди бузурги захиравӣ. Ин маънои онро дорад, ки бо оғози ҳаёти нав дар олими ҷавон сар ба барқарор кардани ҳамаи равандҳои бошуурона худ, кўдак пайдо хусусиятҳое, ки дар калонсолон хос аст, зеро ҳамчун як донишҷӯ аз ҷумла фаъолияти нав барои вай. Кўдак дӯхта муносибатҳо байнишахсӣ, ва ҳамаи равандҳои маърифатї устувор ва самаранок гардад.

Оё ба шумо лозим аст таълими иловагӣ барои мактаб

Зеро аксари кӯдакон боздид ба «preschooler мактаб» баҳои баланд тавсия дода мешавад. Аммо таъсири мусбати он танҳо касоне, ки ба фаъолият карда мешавад дар мактаб баргузор ки дар он кўдак дар оянда омӯхта метавонем. Ва муаллим, ки намешуданд муаллими синфи кард. Устоди қаблан шинос бо кӯдакон, тайёр донишҷӯёни оянда аст, ки ба барномаи таълим, ки дар давоми мактаби ибтидоӣ дошта, ки дар як калима, омода кӯдакон »-и назди Ӯ». Ба кўдакон, дар навбати худ, бо одами навро (муаллими синфи ояндаи он), маҳалли ҷойгиршавӣ ва қоидаҳои шинос гардад.

Биёед пас аз ба синфи якум рафта, «томактабӣ мактаб", кӯдак аллакай ҳис боварӣ. Ӯ медонад, ки идораи ӯ, ки чӣ тавр ба даст ба ҳоҷатхона, ки он ҷо ҳастанд, ки ьевони либос ва минтақаи ошхона. Ин боварии иловагӣ барои як донишҷӯи ҷавон хеле муҳим аст. Одатан, дарсҳо ду бор дар як ҳафта дар бегоҳ баргузор мегардад. Хонагї ато нашудааст, ва аз ин дарсҳои озод мебошанд.

Чӣ тавр волидон метавонанд томактаби кӯмак

Бо мақсади истифода аз захираҳои мавҷуда дар кўдак, волидон лозим аст, ки саъю зуд мутобиқ ва роҳнамоӣ хусусиятҳои синну соли хонандагон кӯдакони синфҳои ибтидоӣ ба манфиати донишҷӯён. Истифода кунҷковӣ ва ташнагӣ худро ба ёд чизҳои нав барои хуб.

Калонсолон бояд тарҷума ҳамаи бозиҳо дар самти донишҷӯён doshkolonka: таълим mindfulness барои рушди сабр ва худдорӣ. Бояд хоҳад бозиҳои мизи бештар, онҳо танҳо рушди ҳамаи ин хислатҳо.

барои як ҳолати донишҷӯи ҷавон

Ҳолати қатъӣ аст, талабаи мактаби ибтидоӣ ҳатмист. Андешидани коғаз шудан, ранг, нишонгузорҳо, ва дар якҷоягӣ бо кӯдак ҷалб як рӯзномаи деворӣ. Тамос бо он «Рӯзи ман» ва minutely тасвир ҳама донишҷӯ ҳафта - аз вартаи ба барқароршавии. Фаромӯш накунед, ки ба навиштан ва вақт барои бозӣ ва истироҳат.

Овезон шахсан коғазӣ дар ҷои намоён дар назди мизи кори кўдак дод. Не аз он дур бояд соат, ки дар он донишљў бизнеси худро тафтиш шавад.

Баъзе хусусиятҳои кўдакони синни мактаби ибтидоӣ, ки холи намешавад осон ва содда ба риояи низоми муқаррарнамудаи дар рӯзномаи девори вуҷуд «рӯзи ман."

Кўдак метавонад дар давоми вартаи бисёр чизҳоро. Он гоҳ танҳо онро бардоред 10 дақиқа қабл. Бигзор дурӯғ поён дар бистар, царакат. Шумо метавонед бо вай дурӯғ ва гап дар бораи сар рӯз. кӯдак якрав метавонанд хона кор: падару модар, бояд ором, аммо оҳанги ҷиддӣ сӯҳбат бо фарзанди шумо дар бораи риояи chotkom, бояд ҳар гуна таҳдид ё таҳдид ва ё пора пешниҳод нест. Калонсолон бояд боварӣ дошта бошед, ва сӯҳбат бо донишҷӯёни ҳамеша аст, мавҷи мусбат.

Маориф аввал-грейдерҳо, ё кист, ки сардори дар мактаб аст,

Волидон бояд дарк намоянд, ки онҳо ба хона асосӣ ва дар мактаб - омӯзгор.

Махсусан кӯдакон дар мактаби ибтидоӣ дар он аст, ки андешаи калонсолон ба онҳо хеле муҳим аст вогузошта шудааст. Ва агар муаллими мактаб мегӯяд, як чиз, вале дар хона падару модар - тамоман баръакс, он таъсири хеле манфӣ мерасонад таълимоти худ аст. Ӯ сар нашудааст, барои фаҳмидани, ки дуруст аст, ва касоне, ки ба гӯш кардани.

Агар падару модар бо талаботи муаллим розӣ нестанд, пас дар ҳар сурат ба он имконнопазир аст, ки ба муҳокимаи ин дар њузури кўдак. Сӯҳбат ба роҳбарияти мактаб, ба пайдо кардани як созиш бо муаллим дарс, балки танҳо боварӣ, ки муаллими ботаҷриба, ки бисёр фикру мусбат. Пеш аз он ки ту кўдак дод дар мактаб, баҳс ба волидайни хонандагон қаблан аз ин устоди омӯхта шавад.

Хусусиятҳое, ки аввал автогрейдерҳо

хусусиятҳои Синну соли кўдакони синни мактаби ибтидоӣ мухтасар дар поён кӯмак мекунад, ки ба Шарқ падару модар:

- фарзанди худро барои дидани калони муҳим аст, то ба талаботи омўзгор ва падару модар бояд ягона бошад.

- грейдерҳо, мисли исфанҷеро, бирӯяд ҳар чизе, ки дар атрофи ӯ рӯй медиҳад, бинобар ин эҳтиёт бошед, дар изҳороти худ бошад. Мо ба воситаи IQ аз фурӯшандаи мағоза мерафтанд? Пагоҳ ҳамин суханонро Ӯ ба ҳамсинфони худ ҷавоб хоҳад кард.

- Кўдак оғоз намуд нав, калонсолон, дар мактаб, ки дар он ҳама чиз тағйир меёбад, ки дар суръати барқ дидагонашонро нобино, то ҳамеша бо донишҷӯён сӯҳбат, зеро, агар шумо шурӯъ ба шакли ягон мушкилӣ, Пас аз он осонтар ба њалли дар ҷои аввал аст.

- Бигзор фарзанди шумо фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ худ интихоб, оё ба як бозингари футбол мактаби санъати берун накунед, он гуна натиҷаҳои беҳбудие наоварданд.

- ҷамъбаст бо намунаи худ, ки шавковар омӯзиши якҷоя, хондани китобҳои, тамошо барномањои илмї ва таълимї, музей ва намоишгоњњои сафари.

хусусиятҳои кўдакони синни мактаби ибтидоӣ, дида мебароем. Дар љадвали кӯмак мекунад, барои нишон додани он рӯз як каме мактабхонӣ.

истило	хоби шаб	naps	дарс дар мактаб	татбиқи д / Эй	қадам
замон	9:00	1:00	4:00	30 дақиқа	1:00

Махсусан кӯдакон бо акидахо

Хусусан кўдакони синфҳои ибтидоӣ бо CRA хулосае омаданд, ки вазифаҳои зерин ба монанди хотира, дарки, андеша, сухан, хаёлот, диққати, ва ғайра, Ёки қисман ё пурра нобуд кард. Кӯдак нест, наметавонад дар бораи ин мавзӯъ зери омӯзиши равона, ё ба тарбияи ӯ танҳо uninteresting, ҳарчанд шавқовар, он аст, ки ба ӯ танҳо зеро ки на метавонад, ва ӯ нуқтаи хаттӣ ҳезум баробариро дида нест, чунки новобаста аз ӯ чй қадар кӯшиш ба онҳо менависанд, ки онҳо ҳама доранд ҳам ҳамон тавре, ки дар намуна нест.

Биё бубинем, ки чӣ калонсолон метавонанд барои хонанда, ки дорад коре акидахо. Махсусан кӯдакон ба мактаб ибтидоӣ, ки дар поён љамъбаст карда мешавад, кӯмак мекунад, ки волидон диққати кўдак ҷалб:

- Дар мактабхонӣ сахт тамаркуз ба он чӣ ӯ гуфта буд, ба тавре, барои баёни чизе, МОДАР метавонад lipstick сурх дурахшон медиҳанд ва мегӯянд, articulating сухан. Ҳамин ки ба кўдак парешон аст, бигӯ, ки дар даҳони ман як назар. Тавре хоҳад хеле чашми-сайд дар рӯи бошад, пас хонандагон осонтар дидан ва бори дигар шунида мешавад.

- Дар кори принсипи ҳамин ва нохунҳо дурахшон, вақте чизе нишон дода мешавад. Нокофӣ дар саҳифаи нишон майдони матн, ки калонсолон диққати ҷалб (ин низ метавонад қоил мешавад, ва қутбнамое дурахшон).

- Лозим аст, ки гап зада, оҳиста ва равшан.

- хомӯш таваҷҷӯҳ бояд калонсолон бошад: ба мо суханони огоҳ кун, ва он гоҳ ҷалб онро дар пораи коғаз, пас амал берун аз ҷойи ҳодиса, ва сипас аз нав шарҳ тамоми боз. Баъзан он ба 3-4 даври тавзеҳот зарур аст.

- Агар кӯдак дар вақти баёни пои худ ларзиш (.. Gnaws калам ларза андоҳта, коғазӣ ба тасмаҳои ва ғайра), бас нест, танҳо, ки он кӯмак мекунад, ки диққатамонро ба он аст, ки аз ин мо мефаҳмем, ки дар бисёр хусусият аст.

Кўдакони акидахо нест беқурбшавӣ визуалӣ, такяву, гӯшу аст. Одатан нест, ихтилоли сухани сахт аст ва иктишофї нест. Хусусиятҳои Синну кӯдакони синфҳои ибтидоӣ бо CRA дар иҷрои кам ва набудани њавасмандї, чизе ба кор ва аз калонсолон баста шавад.

Хусусияти кўдакон бо беқурбшавӣ гӯш

Шунаво вазифаҳои беқурбшавии боиси нуќсонњо миёна, инкишофи нутқ асосан таъхир, ки ин дар навбати худ ҳаҷми иттилооти ба даст. Инчунин ҳастанд тағйирот њамоњангсозї ва мушкилоти тамоюли дар фазо аст. Хусусан кўдакони синфҳои ибтидоӣ бо нуқсонҳои шунидани дар хислатҳои физикии кўдак инъикос мегардад. шунавоии худро гум эътилолї тағйир системаи vestibular, то дар тарбияи фарзандон машқи хеле муҳим ва дигар фаъолияти ҷисмонӣ.

Хусусиятҳои Синну кӯдакон ба мактаб ибтидоӣ 7-9-сола бо беқурбшавӣ шунидани дар рушди фаъолияти мақсади суст ва нобаробар доранд. Ин кӯдакон аксар мубориза на бо вазифаҳое, ки ба он зарур аст, ки ба истифодаи ягон мавзӯъ иловагӣ, ки онҳо иҷро бевосита, бе ёрии воситаҳои. Кӯмак фарзанди шумо барои фаҳмидани моҳияти нишон бо намунаи.

кўдакони шунаво-беқурбшавии вазифаҳои душвор, ки талаб таҳлил ва синтез мешавад. Онҳо пайдо кардани он душвор эътироф эҳсосоти худ ва ҳатто мушкил бештар ба онҳо, ба онҳо тавсиф мекунанд. Ин маънои онро дорад ба мушкилиҳо ба монанди изтироб, ҷудо ва таҷовуз.

Бо заҳмати шунидани суботи эҳсосӣ кўдак таълим, шумо метавонед ба Ӯ дар муносибатҳои байнишахсӣ ва мутобиќгардии иљтимоии кӯмак кунед.

Podlas. Мактаби ибтидоии педагогика

Тавре ба муаллимони синфҳои ибтидоӣ ва волидон аввал синфи хоҳад манфиатдор аз аъмоли Иван Павлович Podlasova, ки дар он ӯ дар бораи маориф, ташаккул ва тарбияи фарзанд мегирем бошад.

хусусиятҳои Синну соли кўдакони синни мактаби ибтидоӣ Podlas ба кудакон нав, калонсолон, ҳаёти мактаб мебинад ба љомеа ва мутобиқсозии таъғирёбии иқлим. Ин талаб муносибати омўзгорон ва падару модар, омодагии худро барои мубодилаи таҷрибаи худ оид ба кўдакон, шахсе, тамоми, қодир худшиносӣ ва худшиносии такмили ташкил медиҳанд.

рушди кӯдак ҳам вобаста дохилӣ (хусусияти организм), ва дар беруни (муҳити инсонӣ) шароити. Таъсис додани муҳити беруна мусоид, кӯмак карда метавонад, барои бартараф бесуботии дохилӣ. Ҳамчунин зарур аст ба инобат гирифта хусусиятҳои синну соли кўдакони синни мактабї ибтидоӣ.

Ҷадвали таври мухтасар тавсиф назарияи Мактаби ибтидоӣ Podlasova педагогї:

педагогика	илму маориф, таълим ва тарбия
педагогика Мавзӯи	Рушд ва ташаккули тамоми донишҷӯи шахсияти
Функсияи педагогї	Formation аз маќсад ва вазифањои тањсилот
вазифањои педагогї	Ҷиҳати умумӣ ва низом даровардани маълумот дар бораи таълим ва тарбия
мафҳумҳои асосие,	Маориф - додани таҷрибаи ба насли наврас, ташаккули арзишҳои ахлоқӣ Маориф - њамкории хонандагон ва омӯзгорон равона хонандагон инкишоф Маориф - системаи шеваи тафаккури, дониш ва малака, ки вориси талаба дар раванди таълим гирифт Рушди - тағйирот равандҳои миқдорӣ ва сифатии хонандагон Formation - раванди таҳаввули кўдак таҳти роҳбарии муаллим
педагогӣ ҷорӣ	Башардӯстона ва худкома
усулҳои тадқиқот	Ададї ва назариявӣ

Шоёни зикр аст, Хӯроки асосии аст, - фарзандони худро дӯст, ҳамду сано ба онҳо барои ҳар як бурди, кӯмак барои бартараф намудани мушкилот, ва он гоҳ ба як-кӯдаки соҳибмаълумот, бомаърифат ва хушбахт калонсолон зебо рӯй.