Омӯзиш бар асоси лоиҳа: истифодаи мактаб

Ҷорӣ намудани технологияҳои инноватсионӣ дар мактаб аст, ҳоло афзалият дода шавад. Ин фаъолият аст, ки дар ташаккули, донишҷӯи инфиродӣ таҳия сифатан нав равона карда шудааст. Бо ин занг ва стандартҳои нави давлатӣ. омӯзиш бар асоси лоиҳа аст, ки ҳоло дар мактаби ибтидоӣ истифода бурда мешавад. Ҳадафи он аст, ки ба ноил шудан ба ин ҳадаф ба воситаи масъалаҳое тарҳи эҳтиёт, ки дар ниҳоят бояд ба натиҷаҳои амалӣ расонида шавад, оро дар як роҳи муайян.

омӯзиш бар асоси лоиҳа дар мактаб асосан ба он, ки хонандагон мустаќилона метавонад дониш муайяни ҳалли мушкилоти амалии, ки метавонад ба ҳаёти воқеӣ ҳикоят ва ё ба мавзӯи марбут ба даст равона карда мешавад. Дар ин ҳолат, ба мақсади муаллим, аксар вақт, аст, ки ба омӯзиши кӯдакон мустақилона кӯшиш маълумоти нав пайдо.

Ман бояд гуфт, ки дар Ғарб, усули лоиҳа аст, ки барои муддати тӯлонӣ истифода бурда мешавад. Масалан, дар бисёре аз мактабҳо дар Олмон аст, шояд асосии роҳи омӯзиш. Дар Русия, ки усули лоињавии шудааст, ки аз ибтидои асри гузашта маълум, балки дар 30s манъ шуда буд. Ин технология шудааст, ки барои беш аз 50 сол мавриди истифода қарор надорад, ки то охири солҳои 80-. Вай дар айни ҳол ба даст овардани шукр маъруфияти ба самаранокии он.

омӯзиш бар асоси лоиҳа ба инкишофи малакаҳои идрок кӯдакон, қобилияти идора кардани мусоидат фазои иттилоотии ва мустақилона таҳия ва дониши худро баён. Чӣ вазифаҳои мушаххас метавонад кӯдакон ба ҷорӣ намудани ин усули таълим дар раванди таълим ба даст?

Агар мо дар бораи ҷуғрофияи дар мактаби баланд гап, синфи мумкин аст ба гурӯҳҳои, ҳар як аз он дода мешавад вазифаи мушаххас тақсим карда мешавад. Масалан, ба як сафар дар ҳама гуна масири. Last кудакон метавонанд худашон интихоб кунед. Бо вуҷуди ин, як муаллим дар ибтидо нуқтаи ибтидоӣ ва истгоҳи терминали эълон кард. Илова бар ин, ба шаҳрҳо шудаанд, дар натиҷа, донишҷӯёни хоҳад доранд барои дифоъ лоиҳаи худ: ба шумо мегӯям, ки чаро онҳо ин масир интихоб кард, чӣ давомнокии, арзиши, афзалиятњои худро бар монанд ва ғайра аст ..

Васеъ усули лоиҳаҳо дар дарсҳои илми компютер истифода бурда мешавад. Ва аз ин мавзӯъ, дар мактаби муосир аз мактаби ибтидоӣ таълим, он бояд аз синни хурдсолӣ ба таълим хонандагон ба кор мустаќилона оид ба проблемаи. Усули иборат аст, дар ариза прагматикӣ дорад. Маориф бармеангехт аст, пеш аз ҳама дар натиҷаи ниҳоӣ манфиатдор. Ин технологияи муфид аст, зеро он дар ҳалли масъалаҳои гуногуни ҳаёти баъзан, ва баъзан барои донишҷӯён завқ кӯмак мерасонад.

Истифодаи ин усули таълим гуманитарӣ ва илмҳои табиӣ. Шумо метавонед ба он мурољиат ва дар фаъолияти берун. Масалан, дар синфи математика, шумо метавонед донишҷӯён барои сохтани ҷамъоварии худ мушкилоти даъват. Ба кор метавонад дода шавад, ҳам дар алоҳидагӣ ва барои дастаи. Дар кудакон дастаҷамъона метавонад масъулияти таъин, барои мисол, яке дар тарҳи машғуланд, дар дигар - мушкилоти омада, ва сеюм - ба мутобиқ намудани онҳо ва ғайра ..