Нигоҳубини рӯзи: банақшагирии. нигоҳубини Рӯзи: Барномаи

нигоҳубин Рӯзи - на танҳо ҷое ки кӯдакон метавонанд волидони худ мунтазир дар ҳоле, ки онҳо кор мекунанд, балки унсури муҳими раванди таълим ба шумор меравад. Банақшагирии ин барнома бояд диққати сабаби дода мешавад. Барои ҳамин, биёед дар ҳамаи хусусиятҳо ва амалҳои ноҳамвор ин гурўњи дарсҳо назар.

равшанкунӣ

Гурӯҳи afterschool фарқ аз тарафи хусусиятҳои махсус. Агар дарси оддӣ имкон намедиҳад, ки кӯдакон ба кушода шуд ва нишон худ, он гоҳ prodlenki чунин имконият доранд, сурат мегирад. Баъд аз ҳама, ҳар кӯдак боистеъдод дар роҳи худ аст: баъзе дар соҳаи математика, ки касе дар расм, касе гуногуни тафаккури навоварона ва ғайра.

Дар мавқеи умумии «ғамхорӣ рӯз» талаб муаллимон ба пайравӣ аз фаъолияте, ки кӯмак ба кӯдакон инкишоф. Ин ташкили фаъолияти иловагиро, ки кӯмак ба таҳияи як барномаи кор аст. Ин аст, аз тарафи рушди равандҳои коммуникатсия ва рушди фикр карданд. Илова бар ин, рўзона низ бояд ба кӯдакон нишон диҳад ва ба онҳо кӯмак инкишоф одатҳои хуби ва хусусиятҳои.

муқаррароти умумӣ

Албатта, муќаррароти умумї мушаххас, ки бояд рўзона фаъолият доранд. Дар қонун омадааст: «Дар инкишофи кӯдак бояд бо сифати баланд ва шавқовар буд». Ин синфҳои бисёр фарзандон, хусусан танҳо дар «Ҷаҳон илм» ба мактаб ва муаллимон омад.

муаллим Prodlenki бояд аз муносибати инфиродї ба њар як кўдак ва фароҳам овардани тамоми шароити то ки кӯдак метавонад ҳамаҷониба инкишоф. Илова бар ин, prodlenki лозим аст, ки нигоҳ доштани беайбӣ эмотсионалӣ ва муҳити мусоиди. Дар рафти тренинг, кӯдакон бояд ба суръат, ҳаракат, маориф, тағйирпазирӣ, сабр таълим медод. Ҳамин тавр, рўзона - он иваз бузурги доираҳои гуногун аст.

Принсипњои ва натиҷаҳои

Ҳар гуна фаъолият дорад, як қатор хусусиятҳо ва принсипҳои. Бо кӯмаки онҳо, акт тартиб нақшаи корӣ. ғамхорӣ Рӯзи бо синну сол ва хусусиятњои шахсии њар як кўдак ҳидоят, то ҳар рӯз сарф синфи, ки иттилоотӣ бештар ва шавқовар.

Илмї, фароғатӣ, мавҷудият ва пайгирона - ин хусусиятҳои асосии як таҳқиқоти инчунин-тарҳрезӣ шудаанд. Он иродаи нек ба амал синфи кўдак, вобаста ба омӯзиши шафати биноҳои коллеҷ аст. Пас, бачаҳо баъзе дониш дар соҳаи ҷуғрофияи даст.

нигоҳубини он рӯз, банақшагирӣ, ки бояд бо диққати бештар ташкил карда, бояд ба баъзе аз натиҷаҳои расонад. Масалан, дар охири соли бачаҳо ба беҳтар намудани фаъолияти онҳо. Ин як чораи муҳим, ки зарур аст, ки ба диққати аст. Ҳамчунин, кудакон бояд тобеони ҷолиб ба онҳо омӯзиши бошад. Дар охири сол, ки кӯдакон низ ба ташкил, дар истиқлолият ва баъзе одатҳои муфид доранд.

Талабот барои ташкилот

Маркази ғамхорӣ рӯз 1 синфи ҷумла, бояд бо қоидаҳои гигиенӣ риоя намояд. Илова бар ин, омўзгорон низ бояд ба ќоидањои муайян кунед. Чӣ тавр маҳз?

Мондан бачаҳо дар ҳаво зарур аст. Сарфи назар аз шароити обу ҳаво ва мавсимӣ дар кӯча. Ҳамаи либос ва пойафзоли кӯдакон / муаллимон бояд дар мавсими мувофиқ ва ба қулай ва бароҳат. Дар раванди таълим метавонад изофабори воситаҳои ҷисмонӣ дурӣ нест. Далели он, ки prodlenki машғул ҳамаи кӯдакон, ҳатто аз тарбияи ҷисмонӣ озод. Пас, чӣ бояд дар ёд усули нерӯзахиракунӣ.

Бо вужуди гуфтаьои дар сатҳи муқаррарӣ ҳаракат бояд пешнињод карда шаванд. Бо ҳамаи ин бояд ба инобат маҳал бо мақсади пешгирӣ hypothermia ва ҷароҳат дар кӯдакон мегирад. машқи анҷом расид шустани бо оби хунук.

Усулҳои кори кироя бояд тағйир ёбад. Бо вуҷуди ин, гурӯҳи рӯзи дароз, қонуне, ки аз мегирад гигиенӣ, бояд бо ҳама чиз зарурӣ бо мақсади нигоҳ доштани тозагии, тартибот ва амният таъмин карда мешавад. Илова бар ин, бояд ҳурмат ва мақоми умумӣ дар робита ба шуѓли ањолї. Масалан, барои фарзандон ҳаво бояд на камтар аз 1,5 соат бошад, ва танаффус байни дарс бояд ҳар 45 дақиқа анҷом дода шавад. Ҳар бузғола бояд воситаҳои гигиенаи шахсӣ бошад. Нисбатан муаллимон метавонанд аз он, ки онҳо бояд ба ташкил ва рушди гимнастикаи fizkultminutki ҳангоми танаффус таъкид мекунанд. Акнун мо метавонем сӯҳбат дар бораи вазифаҳое, ки мулоқот шавад, нигоҳубини рӯз.

вазифаҳо

Дар давоми сол, маркази будубоши рўзона бояд мушкилоти муайяни барномаи кор дар пеши вай ҷавобгӯ бошанд. Масалан, як қисми хеле муҳим аст, ки ба баланд бардоштани сифати вазифаи хонагӣ ва ташаккули хоҳиши кўдак барои иҷрои худ. Илова бар ин, пешравӣ дар prodlenki бояд рафтори њар як кўдак ва гурӯҳи дар маҷмӯъ баланд бардоштани.

Ташнагони дониш ва кунҷковӣ - он яке аз моҳвораҳо асосии рўзона гурӯҳ аст. Prodlenki ҳамчунин бояд бо рушди маънавӣ хос кўдак сару. Дар ҷараёни дарсҳо дар баландии рушди худидоракунии эътимод ва эҳтироми наздикони худ ва одамони калонсол ба миён ояд.

Кӯдакон бояд дониши ҷои истиқомати онҳо, инчунин мафњумњои аз хонадори дода шавад. Хотира, забон, одоби муошират ва мантиқи бояд ба таври назаррас барои соли таҳсил зиёд шуд.

Чӣ метавонад бошад, дарси барои ҳафта

Акнун вақт гап дар бораи чӣ гуна ба таври дуруст ба нақша ба он ҳафтаи кор дар як рўзона гурӯҳи. Ин нуқтаи муҳимро, ки, чун қоида, диққати махсус ба аст.

Ҳафтаи беҳтар аст, ки бо бозиҳои мобилӣ ба ҳаво сар. Илова бар ин, аксари асосан Душанбе гирифта, барои тарзи дуруст ва солим. Як идеяи хуб хоҳад шуд, ба гузаронидани таҳқиқот оид ба экология, ҷуғрофия ва идоракунии сӯҳбатҳо дар бораи ид ва дигар чорабиниҳо.

Сешанбе додан сафарҳо инчунин-мавзуъхои ва фаъолият дар адабиёт. Дар ин вақт ба шумо лозим аст, ки хондани афсонаҳои афсона дӯстдоштаи худ ва дигар корњо, гӯш аудиоӣ, гузаронидани мусобиқаҳои essay ва аз ҳар ҷиҳат ба бачаҳо муҳаббат адабиёти меорад.

Чоршанбе - ин рӯз мардуми. Дар ин вақт, аз ҳама асосан ба гузаронидани бозиҳои гуногуни миллӣ ва муҳокима homelands кунанд. Ҳамин тавр дониши мардуми он ва муҳаббат ба Ватан ташкил карда мешаванд. нигоҳубини он рӯз, банақшагирӣ, барои он аст, ки дар ин монанд дода, додани ҳар гуна дониш зарурӣ дар бораи ҷаҳон пурра ва маблағи талаб карда мешавад.

Панҷшанбе - қадам рӯз. Дар ин вақт, дар аввал хуб гузаронидани тестҳо, ҳалли муаммои, муаммои, муаммои гуногун crossword ва charades.

Дар охири ҳафтаи корӣ, беҳтар аст, ки ба нигоҳ доред як рӯз варзишӣ. Мепайвандад нажодҳо, мусобиқаҳо ва тарбияи ҷисмонӣ - ки он чӣ кудакон дар ин вақт лозим аст.

қоидаҳои интизоми

Маркази будубоши рўзона бояд бо қоидаҳои умумии фанҳои дастгирии мувофиқ бошанд. Ҳам хонандагон ва омӯзгорон ба худ, барои аз оғози дарсҳо тайёр. Илова бар ин, вақти дастрас барои гузаронидани фаъолияти бояд самаранок амалӣ сарф карда шавад.

Кӯдакон бояд дарк намоянд, ки онҳо иҷозат дода намешавад дар давоми субъектҳои курс истифода, ташкили садои баланд парешон дигаронро аз кор ва ягон савол зарурат мепурсанд. Илова бар ин, кӯдак бояд мефаҳмем, ки дар омӯзиши мустақилона, ки ӯ бояд вақт хеле иқтисодӣ ва на парешон шавад.

Зимни машғулият ҳаром иштирок дар корњои хориљї. Ҳамаи диққати бояд танҳо ба муаллим равона дода ба онҳо вазифаи. Ғайр аз ин, муаллим бояд аз дарс парешон аст.

бољњои муаллимон

Омӯзгорон ҳам, як қатор ӯҳдадориҳои. Пеш аз он ки аз оғози ҳар ҷаласаи омӯзгорон талаб карда мешавад, тасдиқи ҳузури кӯдакон дар маҷаллаи махсус. Баъд аз ин, онҳо бояд ҳамеша пайдо бораи вазъи саломатии кӯдакон, дар бораи хонагӣ. Барои маълумот дар бораи иҷрои - он аст, низ хеле нуқтаи муҳим, ки бояд манфиатдор дар як муаллими хуб аст, бошад. Маркази нигоҳубини рӯзе, ки рост, барномаи, боварӣ ба манфиати, ҳатто агар он маънои онро дорад, хеле бодиққат ба ҷалб муаллимон.

Дар синф бояд фарзандони Бедор бошед ва тоза кардани сари ташкил карда мешавад. Дар охири ҳар як рӯз, ҳама бояд тоза ҷойҳои кории худ ва ба тоза кардани идораи. Инчунин, устод барои боздид аз ошхона мегирад.

Агар зарур бошад, prodlenki омўзгор бояд сўњбатњои инфиродї бо кўдакон ва падару модар мегузаронанд. маориф кўдакон ва рушди онҳо - вазифаи асосии муаллими хуб аст. Вале оё дар бораи худдорӣ маориф фаромӯш накунед.

Ёддошт

Агар шумо фақат оғоз намудани омӯзиши онҳо дар гурӯҳи рӯз додашуда ва метарсанд, ки дар ҷараёни як синф ба фаромӯшӣ афканад, шумо метавонед панде махсус истифода баред.

1. Хуш омадед.
2. Тафтиши кӯдакон маҷаллаи.
3. Муҳокима намудани нақшаҳои рӯз.
4. Гӯш кардани хоіишіои ҷаласаи навбатии.
5. Гузаронидани дарсҳои.
6. Гарм ҳар 20 дақиқа.
7. Дар боздид аз ошхона.
8. Рафтор.
9. Анљоми тренинг.
10. Хулосаи рӯз.