Намудҳои dysgraphia ва dyslexia

Dysgraphy хеле вайрон кардани нома аст. Он дар калонсолон ва кӯдакон низ рух медиҳад. На ҳама волидайн навъҳои дистрофияро медонанд ва чӣ гуна ин беморӣро инъикос мекунанд. Аз ин рӯ, бо вайрон кардани хабари махсус, ки онҳо бо хатогиҳои оддии худ рӯбарӯ мешаванд ва кӯдакро барои фаҳмидани қоидаҳо барои навиштани калимаҳои махсус истифода мекунанд. Пешакӣ бо пешгӯиҳои диққатие, ки дар мақолаи мо пешниҳод шудаанд, тавсия дода мешавад. Ин ба шумо имкон медиҳад, ки вайроншавии пешакиро бифаҳмед ва аз он халос шавед.

Маълумоти умумӣ дар бораи диаграмма ва сабабҳои пайдоиши беморӣ

Dysgraphy вайронкунии махсуси нома аст. Аксар вақт дар ноболиғон рух медиҳад. Намудҳои дискотека, ки метавонанд дар кӯдакон пайдо шаванд, бо мушкилоти ба даст овардани малакаҳои хаттӣ баҳо медиҳанд. Чунин беморӣ дар кӯдаки дорои рушди мӯътадили ҳассос пайдо мешавад. Бисёр волидон дарк намекунанд, ки фарзандаш вайрон аст. Онҳо аксар вақт ӯро барои сатҳи нокифояи дониш мегиранд.

Зиндагӣ (ҳама намудҳои дистрибутсия) худашро дар бар намегирад. Он метавонад дигар бемориҳоро ҳамроҳӣ кунад. Инҳо Диплия, гипопласияи умумӣ ё заифии равонӣ мебошанд. Кӯдак бо дискрафта ҳамон хато мекунад. Онҳо то ба охир расидани фаъолияти рӯҳии баланд, ки дар раванди хаттӣ иштирок мекунанд, шарт нестанд. Намудҳои dysgraphia, ки дар кўдакон сурат, ба онҳо мушкилоти бисёре дод, аз сабаби он ки онҳо мушкил аст азхуд кардани забони навишта шудааст. Кўдаке, ки ин вайронкуниро дорад, ба хондан таълим додан осон нест.

Сабаби аслии бемории муайян аст. Бисёр омилҳо ба ташаккули ин мушкилот таъсир мерасонанд. Яке аз онҳо метавонад ба инкишофи нокофии ҷарроҳии мағзи сар дода шавад. Дар назар дошта шудааст, ки навъҳои дистрография ва деллесия вобаста ба пешгӯиҳои генетикӣ пайдо мешаванд. Чунин рафтор аксар вақт дар кӯдаконе, ки дар оилаҳои дуҷониба зиндагӣ мекунанд, рух медиҳанд.

Сабабҳои мураккаби пайдоиши беморӣ маълуманд:

1. Сатҳи ками огоҳӣ. Маълум аст, ки барои хондан ва навиштан, кўдак бояд на камтар аз сатњи миёнаи рушд дошта бошад. Дар акси ҳол, мушкилиҳо метавонанд бо тасаввуроти забонӣ ва ёдгирии хатҳои хаттӣ пайдо шаванд.
2. Мушкилот бо пайдарпаии. Дар ин ҳолат, кӯдаки дуруст тартиботи ҳарфҳои калимаро дарк намекунад. Вай ҳамвора ба таври дақиқ ва дуруст менависад, ё дар шитоб аст, вале барои бисёр хатоҳо имкон медиҳад.
3. Имконияти коркарди иттилооти визуалӣ. Дар ин ҳолат, кӯдакон хондан душвор аст. Ӯ зуд тафтиш карда наметавонад, ки ӯ чӣ чизро мебинад.

Аксар вақт навъҳои дистрибутсия (новотикологӣ дар бораи ин сухан мегӯянд) дар кӯдаконе, ки волидайн онҳо барои омӯзиши саводнокӣ таълим медиҳанд, ба пажӯҳишҳои психологии худ диққат намедиҳанд. Вайрон кардани пас аз ҷароҳати ҷисмонӣ мумкин аст. Бемории низ метавонад congenital шавад. Аксар вақт, бо сабабҳое, ки шумо метавонед ба бесадо ва номунтазамии суханони дигарон ишора кунед.

Дар шаклҳои гуногуни хатогиҳои диққаттӣ дар калонсолон мушоҳида мешавад. Вайрон кардани пас аз интиқоли ҷароҳати ҷанҷолбарангез, заҳролуд ва баъзе амалиётҳои ҷарроҳӣ метавонад рӯй диҳад.

Диплия. Маълумоти умумӣ

Дар аксар ҳолатҳо, ба ғайр аз дидиатсия, кӯдак дорои дисплей аст. Ин беморӣ бо роҳи вайрон кардани интихоби дилхоҳ қобилияти хондан ва навиштани малакаҳо ҳангоми ҳифз кардани қобилияти омӯзиш Он сарчашмаи нейрологӣ дорад.

Мутахассисон тавсия медиҳанд, ки волидон пеш аз ба мактаб рафтан ба дслепия кӯчанд. Аломатҳои ин беморӣ дорои риштаи таъхирнопазири рамзҳо мебошанд. Сафари омӯзишӣ барои ҳамаи кӯдакони то 6-сола тавсия дода мешавад.

Димплазия, инчунин дивизия, аз инкишофи нобаробарии ҷарроҳии мағзи сар меоянд. Ғайр аз ин, ин вайронкуниҳо ташкил карда намешаванд. Намудҳои гуногуни дисплейҳо мавҷуданд:

• Phonemic;
• Симон;
• Адабиёт;
• Оптикӣ;
• Менестрия

Шахсе, ки дискиелия дорад, тасаввур кардан осон аст. Чун қоида, ӯ метавонад хондани хулосаи худ, мушкилоти такрорӣ, бисёр хатогиҳо дар нусхабардорӣ, шириниҳои эстетикӣ ва ҷурғотро дошта бошад. Одамоне, ки дизелия доранд, ба таври ғайримуқаррарӣ маводҳои хаттӣ доранд. Агар кӯдакон ҳадди аққал як нишона дошта бошанд, тавсия дода мешавад, ки ба мутахассиси зудтар муроҷиат кунед.

Гурӯҳи кӯдакон ба фишори равонӣ дучор меоянд

Намуди диосфера бо мисолҳое, ки дар ин модда номбар шудаанд, ба волидон имкон медиҳанд, ки кӯдаконро зудтар вайрон кунанд. Маълум кардан муҳим аст, ки кӯдакон дар хавфи инкишоф додани беморӣ бештар таваллуд мекунанд.

Маълум аст, ки дистрибутсия аксар вақт дар кӯдаконе, ки бо дасти чапаш менависанд, рух медиҳанд. Бо вуҷуди ин, шумо бояд чапи худро нигоҳ надоред. Кӯдаконе, ки дасти чапи роҳбариро пеш мебаранд, вале аз сабаби хоҳиши волидонашон навишта мешаванд, аксар вақт бо диққат рӯ ба рӯ мешаванд. Онҳо дар хатар қарор доранд.

Кӯдакон аз оилаҳои дуҷониба низ бо мушкилиҳо рӯ ба рӯ мешаванд. Чун қоида, барои онҳо мутобиқ шудан ва омӯзиши ақаллан яке аз забонҳо душвор аст. Эњтимолияти саршавии бемории зиёд, агар кўдак бо мушкилоти дигар сухан резад.

Афзалияти баланд вуҷуд дорад, ки кӯдаки дорои нуқтаи фонетикии нопадид метавонад дистрофия дошта бошад. Барои ҳамин, ин кӯдакон зери хатар қарор доранд. Чун қоида, онҳо мактубҳоро ихтилоф мекунанд. Масалан, онҳо ба ҷои "хона" нависед. Онҳо ҳамчунин калимаҳои нодурустро ишғол карда, онҳоро бо хатогиҳо сабт мекунанд.

Аломатҳои диосфера

Намуди дистрибутсия дар хонандагони хурдсол бо мисолҳо ба ҳама волидайн маълум нестанд. Ин беморӣ аз ҷониби духтурони кӯдакон каме гап мезанад. Ин аст, ки чаро волидони бетаҷриба аксар вақт аз мавҷудияти чунин вайронкунӣ огоҳ нестанд. Ин сирр нест, ки ташхиси барвақтии ягон беморӣ ба шумо имкон медиҳад, ки бо шумо чӣ қадаре, ки имконпазир аст, мубориза баред.

Намешавад бо хатогиҳои оддӣ ва такроршуда дар раванди хаттӣ. Онҳо ба нодуруст будани қоидаҳои тафсилот алоқамандӣ надоранд. Хатогиҳо бо ҷойгиркунӣ ё иваз кардани мактубҳо. Қисмати таркиби алфавитҳои алифбои калимаи мазкур вайрон карда мешавад.

Яке аз нишонаҳо дастнависҳои ғайричашмдошт аст. Дар ин ҳолат, номаҳо дорои баландтаринҳо ва нишебҳо мебошанд. Онҳо инчунин метавонанд аз сатҳ ё дар сатри поён бошанд.

Баъзе намудҳои дискҳо ва хусусияти хатогиҳо бо вайронкунии забони гуфтугӯӣ эътироф карда мешаванд. Он дар хатҳои монанди ҳамон хатоҳо мавҷуд аст. Мушаххасоти ивазкунии ҳарфҳо барои хусусиятҳои фонетикӣ вуҷуд дорад. Дар тӯли вақт, дар якҷоягӣ бо калимаҳо, калимаҳо метавонанд ба калимаҳо тақсим карда шаванд ва ба калимаҳо роҳ меёбанд.

Аломатҳои диафрафт инчунин дар ҳузури суханони хатти нав ё мавҷуд набудани хотимаҳо дохил мешаванд. Ин аломатҳо дар байни хонандагони мактабҳо бештар маъмуланд. Дар ҳолатҳое, ки дар ҳолатҳо, таваллудҳо ва рақамҳо паст ҳастанд, вуҷуд дорад. Чунин нишонаҳо ба миён меояд, вақте ки сухан намебошад.

Аломатҳои диосфера ҳамчунин илова кардани калимаҳои иловагӣ ба калимаҳо доранд. Шахсе, ки ин беморӣ дорад, дорои бемориҳои неврологӣ, беҳбудии ғизоӣ ва нигоҳубини паст мебошад. Ин гуна кӯдакон ба иттилооте, ки онҳо мегиранд, ба хотир меоранд. Зеркаши навиштани мактубҳо низ мушоҳида мешавад.

Муайян кардани намудҳои гуногуни диспансерӣ. Аломатҳои беморӣ, ки барои он шумо метавонед онро худатон муайян кунед

Муайян кардани намуди дистрибутсия раванди мураккаб аст. Чун қоида, танҳо мутахассис метавонад беморииро эътироф кунад. Ин зудтар онро тасдиқ мекунад, осонтар аз он аст, ки он халос шавад.

Пешгуфтор ба дистротрафия дар кӯдакони синни томактабӣ 3-5 сол таъсис меёбад. Аксар вақт дар санҷиши тиббӣ, ки барои қабули муассисаи таҳсилоти умумӣ зарур аст, рӯй медиҳад. Барои муайян кардани бемориҳои мавҷуда, бемори ё ошкоршуда метавонад дар ҳама гуна синну сол бошад.

Тадқиқоти диафрение барои интихоби табобат ва ислоҳ зарур аст. Мутахассис бояд бо тамос гирифта шавад, агар кӯдаки қоидаҳояш тафтиш карда бошанд, аммо хатогиҳо мекунанд. Муайянкунӣ низ бояд анҷом дода шавад, агар донишҷӯ мактубро иваз кунад ва ҳангоми навиштани онҳо бо дигарон иваз кунад.

Барои ташхис, мутахассисон инчунин кортҳои суханро истифода мебаранд. Ба шарофати он, имкон дорад, ки санҷиши ҳамаҷониба ва муайян кардани намудҳои дистрибии Лалаева дар беморхона муайян карда шавад. Дар корти нусхабардорӣ шумо бояд ҳамаи маълумоти дар бораи кӯдакон ва рушдро нишон диҳед.

Дар нишонаҳои дигрграфия вуҷуд дорад, ки дар он волидон ихтилоли шахсии кӯдакро баҳо медиҳанд. Муҳим аст, ки онҳо бо онҳо шинос шаванд. Бинобар ин, имкон дорад, ки бемории худро зудтар оғоз намояд.

Чуноне ки мо пештар гуфта будем, бо диққат, кӯдаки дорои шумораи зиёди хатогиҳо мавҷуданд. Чунин фарзандон мактубҳои зеринро номбар намекунанд:

• "B" ва "P";
• "Z" ва "E".

Онҳо дастнависҳои ғайриқонунӣ доранд. Тибқи гузоришҳо, ин кӯдакон ба таври кофӣ навиштанд. Аксар вақт волидон намедонанд, ки кӯдаки вайронкунанда дорад. Онҳо ӯро барои сустӣ ва адабиёти каҷ мегӯянд. Онҳо боварӣ доранд, ки мушкилот бо хоҳиши омӯхтани хоҳиши худ вобастаанд. Омӯзгорон чунин донишҷӯёнро дар синфҳои болотар мегузоранд, ва ҳамфикрони ҳамимонон. Бинобар ин, волидон бояд пеш аз ҳама бо нишонаҳои ин вайронкунӣ шинос шаванд, то ки дар сурати ҳузури худ чӣ гуна амал кунанд.

Кӯдак душвор аст, ки бо беморӣ мубориза барад. Вай ғамгин мешавад. Чунин фарзандон худро дар худ пайдо карда, дарсҳои худро сар мекунанд. Навиштан ва навиштан ба онҳо хурсандӣ намеорад.

Аз навъњои диосфера

Якчанд намуди дискофар вуҷуд дорад. Дар панҷ намуди асосӣ мавҷуд аст:

• Акустикӣ;
• Агрономӣ;
• Муаллиф-акустик;
• Оптикӣ;
• Motorized.

Бо вуҷуди ин, дигар навъҳои ин вайронкунӣ вуҷуд дорад. Аксар вақт, мутахассисон навъҳои дистрибутсияро дар мактаби хурдтарини Лалаева муайян мекунанд.

R.I. Лалаева панҷ намуди ин вайронкуниро муайян мекунад. Онҳо аз ҷониби Роҳбари Департаменти Департаменти РПП Ҳерзен системаро тартиб додаанд, ки дар онҳо Раиса Ивановна кор кардааст. Доктори илмҳои педагогикӣ навъҳои зукоми мурғро муайян мекунад:

• Муаллиф-акустик;
• Вайрон кардани феҳристи фонетикӣ;
• Адабиёт;
• Оптикӣ;
• Вайрон кардани таҳлили забонҳо.

Ин рӯйхат аз ҷониби мутахассисон аксар вақт истифода бурда мешавад.

Бисёр олимон мустақилона омӯхта ва тарҳрезии намудҳои табъизро таҳия намуданд. Аммо, онҳо муваффақ нестанд.

Тавсифи намудҳо

Намудҳои дистрибутсия аз ҷониби Лаева аз ҷониби мутахассисон аксар вақт истифода бурда мешавад. Дар ин мақола, мо ҳама намудҳоеро, ки аз ҷониби кафедраи табобати суханронии Донишгоҳи давлатии педагогии Русия таҳия шудааст, тасвир менамоем.

Бисёр вақт кӯдакон дар таркиби физикӣ акустикӣ доранд. Дар ин ҳолат кӯдаке, ки ӯ мегӯяд, менависад. Он дар бораи инъикоси ислоҳи нодуруст дар нома асос ёфтааст. Бисёр вақт кӯдакон хато мекунанд, ё онҳоро бо дигарон иваз мекунанд. Аксар вақт хатогиҳо дар навиштан пас аз ислоҳ кардани забони гуфтанист.

Бо дискократикаи аккосӣ, аксар вақт хатогии хато вуҷуд надорад. Дар баъзе ҳолатҳо, набудани мактубҳо ва иваз намудани онҳо танҳо бо забони гуфтугӯӣ мушоҳида мешаванд.

Кӯдакон аксар вақт ба овозҳои дарунии "P", "T", "Ш" барои "B", "D", "F" иваз мекунанд. Аксар вақт иваз ва пинҳон дар фишор. Дар ин ҳолат ба ҷои "Ф", "С" кӯдакон "Z", "C" менависанд.

Намудҳои дискофарӣ бо мисолҳое, ки дар мақолаи мо тасвир шудаанд, имкон медиҳад, ки волидон ва табибони ношинос ба интихоби дурусти дурусти вайронкунӣ мувофиқат кунанд. Сабаби ин беморӣ дар асоси вайронкуниҳои таҳлили лингвист ва синтезӣ дар тақсимкунии ҳукмҳо ба калимаҳо душвор аст. Кӯдаконе, ки чунин дискримитсия доранд, бо ҷудо кардани калимаҳо ба калимаҳо ва садоҳо мушкилот доранд. Дар чунин ҳолат кӯдаки дилсӯзӣ, овозҳои пурмӯҳтаво ва тафсилоти калимаҳо мушоҳида мешавад.

Аксар вақт низ дистрибикаи акустикӣ (вайроншавии эътирофоти фонетикӣ) вуҷуд дорад. Ин намуди вайронкунӣ бо иваз кардани номаҳо бо хусусиятҳои фонетикӣ ("ҷангал" - "дӯкони") хос мебошад. Бояд қайд кард, ки бақимондаи ҳаққ боқӣ мемонад. Аксар вақт бо номаҳое, ки садои зеринро ишғол мекунанд: ch-t, h-sh ва дигарон.

Намуди акустикии дистрибутсия дар номгӯи нодурусти нармафзори шармандаҳо дар нома ("pismo", "пӯст") зоҳир шудааст. Дар ҳолатҳои вазнин, садоҳои дурушт ва акустикӣ метавонанд омехта шаванд. Намудҳои акустикаи акустикӣ дар кӯдакони синни томактабӣ бештар маъмуланд.

Намуди дигари диосфера хеле вазнин аст. Он бо рушди сусти сохтори грамматикӣ алоқаманд аст. Ин навъи сатҳ, калима, ҷазо ё матн нишон дода шудааст. Дар ин ҳолат, дар тарҷумаи хаттии кӯдакон дар ташкили муносибатҳои мантиқӣ ва забонӣ байни ҳукмҳо мушкилот вуҷуд дорад. Сатҳи онҳо ҳамеша бо пайдошавии рӯйдодҳо намебошад. Ҳамчунин тағйирёбандаҳои иловагӣ ва пешакӣ ("партофта" - "партофта") метавонанд бошанд.

Диски оптикӣ низ вуҷуд дорад. Дар ин ҳолат кӯдаки алоҳида нависед. Ин сабаби норасоии фаҳмиши сохтори онҳо мебошад. Ҳар ҳарф аз унсурҳои алоҳида иборат аст. Кӯдак бо дискҳои оптикӣ раванди пайвастшавӣ ва навишти онҳоро фаҳмида наметавонад.

Ҳамчунин як намуди омехтаи диски вуҷуд дорад. Дар мақолаи мо чиро фаҳмидан мумкин аст. Диаграмма намуди омезишдиҳанда аст, агар бемор дер якчанд намуди касалиҳо дошта бошад. Ин гуна вайронкуниҳоро аз даст додан душвор аст. Бе ёрии мутахассиси шумо, шумо наметавонед.

Табобати дистрибутсия дар мутахассиси

Дар баъзе мавридҳо, ин маънои онро надорад, ки фарзандашро дар хатогӣ ва суханронӣ хато кунад. Волидон маслиҳат додаанд, ки пеш аз он, ки диққат аст, биомӯзед. Ин мумкин аст, ки хатогиҳо бо хоҳиши омӯхтани он, вале бо вайронкунӣ рӯ ба рӯ нашаванд. Барои он, ки аз он халос шудан, ба шумо лозим меояд, ки ба кӯмаки табобатгари таҷрибавии таҷрибавӣ муроҷиат намоед.

Раванди танзими дистрибутсия дар тӯли кофӣ давом мекунад. Мутаассифона, бе он ки бе он кор кардан мумкин нест. Dysgraphy ҳамеша бо рушди пасти як сохтори мағзиҳо алоқаманд аст. Аксар вақт кӯдакон доруворӣ шудаанд. Мутаассифона, баъзе доруҳо вазъиятро ислоҳ намекунанд. Қисми асосии ислоҳкунӣ дар тарбияи суханронӣ сурат мегирад.

Муҳим аст, ки кӯдакро бо дастгирии таъмин намояд. Волидон низ бояд дар раванди ислоҳот ширкат варзанд. Бояд қайд кард, ки аксар вақт вайронкунӣ дар синни 8-10 сол муайян карда мешавад. Ин давра дар он давра, ки кўдак метавонад онро пурра таҳлил кунад ва онро сабт кунад. Намудҳои гуногуни машқҳо барои бартараф кардани дигрграфия (синфи 5) дар мақолаи мо пайдо карда мешаванд. Онҳо бояд ба таври мунтазам бо кӯдак дар хона гузаронида шаванд.

Кӯдакон бо дидаврасӣ аксаран аз сабаби мушкилоти худ рӯ ба рӯ мешаванд. Онҳо аз хатогиҳо метарсанд. Ҳамин тавр, онҳо аз синфхонаҳо гузаштан ва аз кор рафтани хонагӣ худдорӣ мекунанд. Волидон бояд бо ин фаҳмиши кӯдакона муносибат кунанд ва дар ҳеҷ ҳолат ӯро дашном надиҳанд.

Бо мақсади оғоз намудани ислоҳи кӯдак, табобатчии суханвар бояд беморӣро муайян кунад ва намуди онро муайян кунад. Бо ин мақсад, чунон ки мо қаблан гуфта будем, кортҳои пӯшида аз ҷониби мутахассис истифода бурда мешавад. Ӯ бояд аз камбудиҳо дар малакаҳои кӯдакон пур бошад.

Баъди анҷоми курсии тасниф, бемор бояд табобатро барқарор кунад. Табиб таъйиноти физиотерапия, масса, инчунин гидроатопрот таъин кардааст.

Қариб ҳамеша, кӯдаконе, ки бо диграфия хотираи хуб пайдо мекунанд. Бинобар ин, амалияи хатогиҳои исботкунӣ нодуруст аст. Малакаҳои кудак беҳбуд намеёбад. Ӯ танҳо ба таври автоматӣ хатогиҳо дар матнро танзим мекунад.

табобати dysgraphia бояд дар як муҳити бароҳат барои кўдак мегирад. Дар синфхона, ӯ бояд ІН танҳо мусбат мегиранд. Дар њар сурат имконнопазир аст, ки ба беҳтар намудани он ва овози матн барои аз нав сабт кардан якчанд маротиба зиёд аст. Ин раванд метавонад душманӣ ва намехоҳанд сабаби менависанд чизе.

терапевт Суханронии ва падару модарон дар ҳар сурат, бояд аз ҳад зиёд ташвиш дар бораи бемории нишон дода нашавад. Шумо бояд фаромӯш накунем, ки ба ҳамду сано фарзанди худро барои ҳатто як муваффақияти ноболиғ.

Машқҳои ислоҳ dysgraphia ва dyslexia

Намудҳои машқҳои барои бартараф dysgraphia (синфи 5) ва татбиқи онҳо - марҳилаи муҳим дар раванди ба даст нақзи халос мешавад. Тавсия дода мешавад, ки ба воситаи онҳо бо фарзанди шумо ҳар рӯз. Ин ба шумо имкон медиҳад халос dysgraphia ва dyslexia дар муддати кӯтоҳ.

бисёр усул ва машқҳои ки ба шумо имконияти халос шудан аз нақзи хаттӣ ва сухан нест. Аксаран, коршиносон тавсия кӯдак таъкид номаҳои мушкилоти.

Барои бартараф намудани dysgraphia тавсия барои кор бо тасвирҳои махсус. Таъмин намудани расм кӯдак аст, ки мавзӯи мазкур ва сохтори калима. донишҷӯ бояд пеш аз ҳама таҳти номи, ва он гоҳ, номбар намудани тамоми садоҳои ва як-як.

Кӯдакони дорои dyslexia ва dysgraphia низ даъват ба кор амалӣ мешавад, ки моњияти он аст, ки ба ворид кардани ҳарфҳои бедарак суханони. Он гоҳ, ки кўдак бояд ба хондани калима бо овози баланд. Коршиносон низ тавсия медиҳанд, ки қадри имкон барои навиштани dictations. Ин имкон медиҳад, ки ба таври назаррас беҳтар малакаҳои хаттӣ.

Бисёре аз омӯзгорон намудҳои dysgraphia, ва ислоҳ намудани дарсҳои онҳо дар муассисаҳои таълимӣ маълум нест, чун ќоида, аст, гузаронида намешавад берун. Агар муаллим шикоят дар бораи иҷрои таълимӣ пасти кӯдак мешавад, ки бо хондан ё сабт суханони нодуруст алоқаманд бошад, волидон бояд диққати ҷиддӣ ба ин масъала ва машварат мутахассиси барои ташхис.

Барои бартараф намудани кӯдакон dysgraphia тавсия ба таълим додани малакаҳои автомобилгарди дасти истифода labyrinths - як кўдак бояд ҷалб хати unseparated. Баррасӣ машқи контурӣ самараноки. Дар ин ҳолат, як кўдак бояд аз ќисми зиёди номаи матн дода намешаванд.

ҷамъбасти

Dysgraphia - як бемории аст, ки аз тарафи ихтилоли мушаххас дар забони навишта шудааст тавсиф карда мешавад. Ин аст, қариб ҳамеша аз тарафи dyslexia ҳамроҳӣ мекунанд. Муайян намудани ин бемориҳо хеле душвор аст. Аксаран, волидон айби кўдак маломат на ба ёд. Бо шарофати ба мақолаи мо ту хоҳад ёфт берун гуна, ки чӣ тавр бисёре аз dysgraphia дар табобати сухан муосир меистад ва чӣ тавр онҳо тавсиф мешавад. Ин имкон медиҳад, ки ҳар касе, ки бихоҳад, ба фарқ вайрон кардани забони хаттї ва гуфта саводнокии.