Дарси Introspection (ба забони русї): нақшаҳо, диаграммаҳо ва мисолҳои. дарси Introspection дар забони русӣ дар ГЭФ

Баъзан он осонтар аст, ки ба фикр, тайёр ва гузаронидани ҷаласаҳои ду давлат дар як саф аз тањлили дарси ҳамон он. Шумо нишаста, дар назди як монитор компютер ё як варақ ... аст ва эҳсосоте, ки шумо ҳазорпоён, ки пурсид, кадоме аз по то қадами аввал ҳастед нест.

Дар асл, ҳама чиз оддӣ аст: лозим нест, ки дар бораи он пиёда шумо шурӯъ ба роҳ фикр, балки дар бораи дар куҷо дар охир омад, ва чӣ тавр он кор. Хӯроки асосии - ба пеши чашмони ман доранд, нақшаи. Зеро ки возеіият, биёед мавзўи махсус барномаи таълимии мактабҳо аз таҳлил менамояд. Гузаронидани, барои мисол, дарси introspection забони русӣ.

Нақши худдорӣ инъикоси кори муаллим

Introspection - як ислоҳи хато ҳангоми ба нақша гирифтани амалҳои худро барои як давраи тӯлонӣ. Масалан, баъд аз омӯзиши мавзӯи «ьонишин attributive» хонандагони навишта санҷиши. Натиҷаҳои ҳам бадтар интизор буданд. Чаро? Ҷавоб кӯмак ба пайдо кардани дарси samoonaliz. забони русӣ - як мавзӯи печида. Шояд, бо мақсади ба даст овардани натиҷаҳои беҳтарин, бояд роҳҳои дигари кор бо донишҷӯёни ёфт? Муаллим, ки метавонанд ба фаъолияти рефлексии худ таҳлил, барои фаҳмидани он чи дар синф кор шуд, гумон аст, ки обод кор аст, то ки он ҷавобгӯи талаботи ГЭФ.

Introspection аз дарс, шумо метавонед:

1. Њуќуќ ба таҳия фаъолияти объективии муаллим ва хонандагон.
2. муносибати байни он чӣ зарур барои ноил шудан аст ва воситаҳое, ки ин мумкин аст анҷом нигаред.
3. Нақшаи равшан ва ноил шудан ба натиљањои таълим.
4. Бармеангезад, талабагон барои ба даст овардани дониш ёфтаанд, ба як натиҷаи хуб.

Ронандагӣ introspection дарс Русия

Ин нақшаи муносиб барои худдорӣ арзёбии ягон мавзӯъ аст,

1. Тавсифи умумии синф, ки бар мегирад таҳлили ҳамчун фоизи:

• рушди умумии донишљўѐн;
• дониши хонандагон »-и забони русӣ;
• рушди шахсӣ.

2. Муносибат тасвирҳо омӯхта, бо қаблан мегузарад.

3. Хусусиятҳои ҳадафҳои кори кироя:

• маориф;
• таълимї;
• инкишоф меёбад.

4. Нақшаи Дарс. Фарқияти:

• маводи таълим, ки пагоҳ, дар синф ба њисоб мераванд;
• усулњои таълим;
• усулњои таълим;
• шаклњои ташкили фаъолияти хонандагон.

5. Таҳлили гурўњњои дарс. Чӣ тавр истифода бурдани усулњои педагогї ва дидактикї таъсири оид ба азхудкунии хонандагон ба омўзиши маводи?

6. Таҳлили ҷузъҳои дарс:

• мувофиќи маќсад будани ариза;
• иҷрои ниҳоии.

7. фаъолияти:

• оё сохтори синфи интихобшуда сафед мешавад;
• оё сатҳи сатҳи умумии вазифаҳои синфи;
• тањлили сифати муносибатҳои байни синф ва муаллими.

8. Баҳогузории натиҷаи ниҳоӣ:

• A муайян, ки ҳадаф қарор аст дар ҷаласаи расид;
• Агар риоя карда нашаванд, он барои баъзе сабабҳо буд;
• хулоса.

Нақшаи дарс introspection забони русӣ хоҳад зери нақшаи ҳамин гузаронида мешавад.

Талабот ба дарс introspection

Таҳлили фаъолияти муаллимон ба даст бурда намешавад - он қисми вазифаҳои худ. Лекин чӣ тавр бо ноил шудан ба таҳлил чӣ кор мекард, ки чӣ тавр ба ҷалб дарсҳои introspection (Русия) дар ГЭФ? Баъд аз ҳама, бо равиши расмии ин фаъолияти муҳим хоҳад комилан бемаънӣ. Бинобар ин, шумо бояд донед, ки ба талаботи пеш аз ҷониби стандартњои давлатии таълимии федералии бипӯшад, ва риоя намудани алгоритми зер.

Тањлили гурӯҳи кӯдакон

омӯзиши пешакии масъалањои зерин вобаста ба хусусиятҳои шахсӣ ва малакаҳои коллективӣ худидоракунии таҳлили кўдакон пешнињод дарс. забони русӣ - яке аз мавзӯъҳои асосӣ, то он аст, махсусан ба азхудкунии муваффақ муҳим аст.

1. сатҳи синфи омӯзиш: қобилияти муошират бо якдигар дар кори ва коммуникатсионӣ ба арзёбии маҳорати натиҷаи кори худро, ки аз ҳамсинфони.
2. Чӣ гуна муошират аст, ки дар гурӯҳи хонандагони ғолиб? Рақобат ва ё ҳамкорӣ? Оё як раҳбари ҳаст?
3. Жое, дастаи ангезаи ба даст овардани дониши нав забони русӣ ва як мактаб муваффақ?
4. Сатҳи миёнаи азхудкунии маводи таълимї оид ба синфи мавзӯъ.

Саволҳо барои таҳлили самаранокии усулҳои таълим истифода бурда мешавад, дар синфи

Омили аз ҳама муҳим аст сифати худро тафтиш арзёбии самаранокии фаъолият оид ба усулҳои шумо барои дарс, тактика дарс интихоб мешавад. Агар шумо ба саволҳои зерин ҷавоб ошкоро мепурсанд ва ба онҳо introspection дарс (бо забони русӣ) тамомӣ адо шавад, татбиқ карда мешавад.

1. Чӣ тавр кор дар дарси забони русӣ ташкил карда шуд?
2. Чӣ ба омӯзиши, як мавзӯи муҳим ба нақша гирифта шудааст?
3. Чӣ тавр чуқур Шумо инро медонед?
4. Дар донишцои андӯхтаашон дар синфи: Оё ба гузашта ва чӣ тавр алоқаманд бошанд?
5. ба муносибати фаҳмид, ки дар дарси оянда ба синфи баён карда то чӣ андоза қавӣ аст?
6. Чӣ тавр амиқ ба донишҷӯён медонанд, ки яке аз гузашта, ки барои дарки омӯзиши маводи мавзӯи муҳим?
7. Тавре хонандагон омӯзиши маводи?
8. Дар он љорї намудани донишҷӯён дар мавзӯи ба нақша гирифта шудааст ва чӣ хуб онро ёд гирифтаем?
9. Новобаста аз он ки ҳамаи марҳилаҳои нақша раванди таълимї амалї карда ва чӣ хуб?
10. буданд, лаҳзаҳои дар синфхона, вақте ки донишҷӯён дорои мушкил дар дарки маводи шуданд, онҳо чӣ кор вуҷуд дорад? Агар ҳа, пас чӣ гуна амиқ?
11. Новобаста аз он ки ҳамаи меъёрҳои рушди моддӣ қонеъкунанда буд?
12. Хулоса.

дарси раванди таҳлилҳо

Боз як ҷузъи муҳим аст, вақте ки шумо дарси introspection, садақа мекунанд. забони русӣ - Ин мавзӯи пешгӯинашаванда, чунон ки дар синф бисёр вазъиятҳое ҳастанд, ки наметавонанд дар пешакӣ ба нақша гирифта шавад, вуҷуд дорад. Дар ин ҳолат, тамоми нақшаи мавзун, шуурноки, дақиқ ба охир дуюми вақти синф, метавонад awry рафт.

Аз ин рӯ, маҷмӯи зерин саволҳо ҷавоб ишора ба таълим.

1. Чӣ тавр њам алоќаманд якдигар мақсади дарс ва натиҷаи ба он аст, ки ҳама вақт ба кор доранд?
2. Оё шумо идора ба роҳ мондани муколамаи «Муаллим - донишҷӯи»?
3. Оё он эҷоди як вазъи муваффақият дар аввали синфи?
4. Тавре шудааст, ки ба диққати хонандагон ба омӯзиши мавзӯи нав овард?
5. Тавре ру дониш баргузор мегардад?
6. Новобаста аз он ки хонандагон вазифаи илмӣ ба зиммаи онҳо фаҳмиданд?
7. Ба андозае, ки вазифаи пурра?
8. Оё ҳолатҳои ғайринақшавӣ меоянд, ки агар ба онҳо дар робита ба ин мавзӯъ ҳал хоҳад кард?
9. Кадом шаклҳои назорати дониши дар синф истифода бурда шуданд? Шуданд, ки дар ин дарс сафед?
10. Новобаста аз он ки ба дарси тамоми буд?
11. оё он мувофиқ ба талаботи ГЭФ, аз ҷониби чӣ қадар?
12. дарси кадом сатҳи vnutriklassnogo ҳамкории буд?
13. сусттарин ва сахттарин марҳилаи кор интихоб кунед.

хулоса

Таълими касб хеле масъул аст. бошукӯҳи расмӣ, баландмартабаву: Ин аст, дар бораи рисолати таълимии эҳтиром ва масъулияти бисёр хатҳои навишта шудааст. Аз ин рӯ, шумо танҳо мехоҳед ба онҳо орзу донишҷӯёне, ки муаллимони худ пешӣ. Баъд аз ҳама, дар мураббиёну мазкур бузургтарин мукофот ва нишоне аз истеъдоди педагогї - донишҷӯёни муваффақ.