Хусусиятњои муайян ва асосї: илм чӣ гуна аст

илм чӣ гуна аст? Дар тӯли ҳаёти худ мо бо ин мафҳум ба рӯ овардем. Вале на ҳама метавонанд ба дод ҷавоби равшан ба ин савол аст. Илм арзиши муайян фарҳанги муосир ва ҷузъи динамикӣ аз ҳама он аст. Дар ҷаҳони муосир ғайриимкон ба муҳокимаи ҷанбаҳои иҷтимоӣ, anthropological ва фарҳангӣ аст, то ки ба пешрафти ҳисоб дар илм нест.

Дар таҳияи саволи «илм чӣ гуна аст?», Мо бовар дорем, ки мақсади асосии фаъолияти инсон ё оғози ҷомеа истеҳсоли бевоситаи, дониши илмӣ аслӣ нав мебошад. Биёед ин мафҳум бояд якҷоя карда шавад: а) ҳамчун муассисаи иҷтимоӣ, б) ҷамъшавии дониш ҳамчун раванди) дар натиҷаи тадқиқот дар соҳаи ҷумла дониш.

Илм ҳамчун муассисаи иҷтимоӣ

муассисаҳои илмӣ (илмӣ, тадқиқотӣ, лоиҳакашӣ ва технологӣ институтҳои, озмоишгоҳҳо, китобхонаҳо, боғҳои, музей ...) аз наылкунандагони асосии эҳтимолӣ намудани дониши илмӣ ташкил медиҳанд. Қисми зиёди олимон аст, ки дар мактабҳои касбӣ мутамарказ, махсусан, дар донишгоҳҳо. Гузашта аз ин, мактабҳои замонавӣ ва мактабҳои гуногуни баланд ҳарчи бештар даъват номзадҳо ва доктори илм, қодир ба инкишоф таваҷҷӯҳи ҷавонон донишҷӯён дар инноватсия. Мутобиқан, донишҷӯён низ ба фаҳмидани аз усулҳои ҷустуҷӯӣ дар замима фаъолияти илмї.

Илм дар ин замина пурра метавонад танњо дар њузури кормандони босалоҳият иљрои вазифањои худ. афзоиши илмӣ тавассути таъсиси мактабҳои илмӣ (одатан атрофи як шахс хеле соҳибақл, як олими бузург ё нав, ғояҳои умедбахш), пас аз дараҷаи номзад, доктори тавассути аспирантура, ба воситаи омодасозии мутахассисони баландихтисос барои азхуд.

Кормандони муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ тасдиқ тахассуси илмӣ ва педагогии андухтаи онҳо, таъин шудаанд, на танҳо ба дараҷаҳои илмӣ, балки ҳамчунин дараљаи илмї - дотсент, профессор.

Илм ҳамчун раванди

Муайян он чӣ илм аст, ки дар ин марҳила, зарур ба диққати ба як қатор мақсадҳои, усул ва мазмуни пажӯҳишгари як шахс аст. Онҳо дар илм ҳастанд, чун ќоида, қатъиян инфиродӣ, нодир дар параметрњои асосии он аз коршиносон фарқ мекунанд, дар назари аввал, ихтисосу монанд, ба монанди як равоншинос ва равоншинос амалкунандаи-муҳаққиқ. Агар таҷрибаомӯзон ҳадафи асосии аст, ки ба даст овардани иҷрои баланд, дар ҳоле ки таъмини promoschi инфиродӣ, мақсади табдил равоншинос ва муҳаққиқ маълумот ҷамъ дар бораи кишварҳои равонӣ, тавлид донишњои нав таҳлил.

Инфиродї ба фаъолияти тадқиқотӣ дорад, якчанд хусусиятҳои:

• таърифи равшан ҳадафҳои кор.

• фаъолияти илмӣ дар асоси таҷрибаи уқубяти асос ёфтааст.

• Илм талаб рушди як дастгоҳи terminological муайян.

• Дар натиҷаи корҳои илмию ҳатман бояд мутобиқи қатъии бо меъёри муқарраршуда бошад.

Ҳамин тариқ, дар ҷавоби ин савол, мо гуфта метавонем, «илм чӣ гуна аст»: ин як раванди мушаххас, ки мақсади асосии аст, - ҷустуҷӯӣ шакли ва хусусияти фарқкунандаи - тасдиқи падидаҳои ва равандҳои бо ёрии санҷишҳои таҷрибавӣ ва ё нав, дониши аслии.

Илм дар натиҷаи

Дар ҷавоб ба саволи «илм чӣ гуна аст?" Дар ин сатҳ аст, ки бо ёрии дониш боэътимод дар бораи ин шахс, ҷомеа, табиат нозил кардем. Бинобар ин, илм аст, намояндагӣ маҷмӯи дониш алоқаманд доир ба ҳамаи корҳо маълум инсоният аст. Як шарти ҳузури пурра ва мувофиқати иттилоот мебошад. Аз ин рӯ, мо метавонем дар бораи гирифтани дониш хеле боэътимод дар бораи сатҳи кунунии дастоварди, ки метавонад гуногун аз дониш ва ҳамарӯза ҳаррӯзаи шахси гап.

баъзе аз хосиятҳои илм дар ин сатҳ, таъкид дошт:

1. хусусияти маҷмӯи. Маблағи дониши ҳар даҳ сол ду баробар.

2. тафриќаи. Миқдори зиёди дониш ҷамъ кардааст, ба зарурати ҳутамаҳ илмҳои бурданд. Масалан, истифодаи илм сар ба тақсим ба манотиқи мушаххас, саноат ё салиб-саноат давраҳои нав дар чорроҳаи соҳаҳои илму гуногун (био-физикӣ ва химиявии ҷанбаҳои усулҳои рушди таҷҳизоти тиббӣ).

Дар робита ба амал зерин мебошанд вазифаи илм :

• бо шарҳи (андўхт, далели ҷамъоварии). Ин бо он оғоз ташаккули ягон илм, барои мисол, дар давраи «иқтисоди илм».

• тафсирии (ошкор намудани механизмҳои дохилӣ, баёни хусусиятҳои равандҳои ва падидаҳои гуногун).

• Summative (таҳияи қонунҳо ва regularities).

• пешгӯии (дурандешӣ равандҳои пештар номаълум, ки ба воситаи дониши илмӣ ошкор гардад кардаанд).

• дастурии (иҷозат медиҳад ба шумо ба кор берун аз беҳтарин имконоти барои тавсияҳо ва стандартҳои миллӣ).