Маќсад ва вазифањои амалї оид ба рӯзи муаллим иљтимої

Ҳар сол дар 2 октябр ҳамчун Рӯзи байналмилалии омўзгор иҷтимоӣ ҷашн гирифта мешавад. Зеро ки Русия бо ин ҷашнвора ҷавон. Ҷашн, баъди симпозиум дар Копенгаген, ки дар соли 2009 сурат гирифта, оғоз ёфт. Он аз тарафи коршиносони кишварҳои гуногун, инчунин Русия ширкат варзиданд.

Функсияи педагогӣ иҷтимоӣ

Рӯзи кории муаллим иљтимої аст, осон нест. Ин амалӣ вазифаҳои ҷиддӣ, ки иҷрои вобаста ба љомеа ва мутобиқгардонии шахси дар ҷомеа.

Вазифаи асосии коршинос аст, ки ба тафтиш кўдак, ки чӣ тавр ба он аст, ки ба муҳити зист мутобиқ ба кадом муносибатҳо бо ҳамтоёнашон, омӯзгорон ва падару модарон мебошад. Одатан, зарурати мураббии иљтимої пайдо вақте ки кӯдак ё гурӯҳи кӯдакон ҳастанд ҳолатҳои даргир. Ин ба ин сабаб аст, ки дар марказҳои нигоҳубини кӯдак дар давлати бояд ба корманд бошад.

Муаллим бояд фаъолияти кўдак барои худомӯзӣ аз маориф ва худшиносии маориф ҳидоят. Яке аз вазифаҳои аст, ки ба таълим шахсияти рушдёбанда масъулияти амалҳои ва ҷони худро.

Илова бар ин, корманди чунин як касби душвор зарур аст, ки ба нигоҳ доштани фаъолияти ҳамоҳангсозии мутахассисони дигар манфиатдор бо кӯдакӣ.

Дар куҷо зарурат ҳузури омўзгор иҷтимоӣ

Рӯзи муаллим иҷтимоӣ - аст, танҳо як ид ва имконияти табодули таҷриба бо ҳамкасбони ва дониш андӯзанд амалии нав нест. Ин аст сабаби он, ки муаллими кори иҷтимоӣ дар давлати ҳар як муассисаи нигоњубини кўдак, сарфи назар аз фаъолияти он.

Айни замон, ин коршиносон дар муассисаҳои зерин фаъол мебошанд:

• Мактабҳо, кӯдакистон ва донишгоҳҳо.
• маҳфилҳои кўдакон ва иншооти фароғат.
• марказҳои барқарорсозии расонидани кӯмак ба оилаҳои.
• Интернати мактабҳо, ятимхонаҳо ва сарпаноҳҳо.
• мактабњои махсус ва марказцои боздошт ноболиѓон.
• бунгоҳи маводи мухаддир.
• муассисањои тиббї.

Дар рӯзи муаллим иҷтимоӣ, шумораи зиёди фаъолияти ки дар он шумо метавонед таҷрибаи бебаҳо даст. Коршиносон бо сол таҷрибаи барои мубодилаи малакаи худ бо ҷавонон, танҳо сар кормандон фаъолияти худро.

Достони дар рӯзи омўзгор иҷтимоӣ дар Русия

Дар ҷаҳон оид ба 2 октябри соли symposia, семинарҳо, конфронсҳо, баланд бардоштани тайёр кардани мутахассисон дар ин самт равона шудааст. Дар мавзӯъҳои зерин дар ин чорабиниҳо муроҷиат мекунад:

• рушди рӯҳонӣ, ахлоқӣ ва иҷтимоии шакли насли ҷавон.
• Мушкилот дар тарбияи кўдакон ва наврасон.
• Нақши оила ва муносибатҳо дар он барои рушди мутаносиби шахсият.
• Саволҳо зиндагии солим.
• Баланд бардоштани сатҳи корҳои иттилоотӣ бо аҳолӣ.
• Низоъҳо ва усулҳои ҳалли онҳо.

Рӯзи байналмилалии муаллим иљтимої барои мутахассисони Русия имконияти бузурги омӯзиш ва пайдо кардани малакаҳои нав буд.

хусусиятҳои фарқкунандаи мураббии анъанавӣ ва иҷтимоӣ

Устоди ё рафиқонашон муассисаи нигоњубини кўдак дар ҷои аввал аст, бо ҳар як кўдак, сарфи назар аз онҳо мақоми иҷтимоии ё мушкилоти дар ҳаёти ҷамъиятӣ. Дар ҳоле, ки фаъолияти омўзгор иљтимої аст, ки дар муайян ва ислоҳи мушкилот дар муносибатҳо ва мутобиќшавї ба муњити зист равона карда шудааст. Ӯ бо кўдакон ва наврасоне, ки мушкилот дар оила ва ё ҷомеа пайдо кардаанд кор кардааст.

Қобили зикр, ки ин ду тамоюл дар таълим зич алоқаманд ҳастанд ва дар ҳамкории доимӣ аст. Ин ба шумо имкон медиҳад, то якҷоя мубориза самаранок бо мушкилот дучор дар кўдак.

Достони дар рӯзи муаллим иљтимої низ дар тарбияи кадрњои касбї кор бо дигар муаллимон, ва ташкилотҳои кор бо кўдакон ва наврасон нигаронида шудааст.

Педагогика - илм душвор, ва талаб мекунад, ки ҷалби кормандон бо қобилияти ва, пеш аз ҳама, ҷалб ба чунин фаъолият. Дар рӯзи муаллим иҷтимоӣ, љавонон имконияти ба даст овардани маълумот оид ба ин ихтисос доранд. Ин аст, махсусан барои кӯдакон муҳим, дар бораи интихоби ин касб фикр кунед. Барои санҷидани қобилияти онҳо оид ба озмоишҳои махсус ва машғулиятҳои омӯзишӣ ба кори иҷтимоию маърифатӣ баргузор мегардад. Ҳамин тавр, ҷавонон метавонанд барои муайян кардани имкониятҳои онҳо ва ба даст фаҳмиши пурраи ин илм хоҳад буд.