Кашидани дар гурӯҳи тадорукотӣ: мавзӯъҳои, хулосаҳои дарс

Дар кўдакистон, кўдакон аз чизҳои муҳим ва асосӣ, ки ба онҳо муфид дертар дар ҳаёт медод. Табиист, ки дар синфҳои андозае фарқ аз мактаб, зеро кудакон намедонанд, чи гуногун - ба воситаи бозињои. Кашидани дар гурӯҳи тадорукотӣ шакли хеле махсус омӯзиш аст.

Оила дар рафтор

Мақсади тренинг - барои омӯзиши кӯдакон ба фарқ байни арзиши таносуби: калонсолон зиёда аз як кўдак. Вазифаи иловагӣ - рассомӣ контурии бо қалам ва онро бо ранги пур. Кашидани дар гурӯҳи тадорукотӣ аст, на ҳамчун оддӣ тавре ки дар ибтидої, ва аз ин рӯ ҳадаф аст, бештар «глобалї». Чӣ ба шумо лозим аст:

1. қалам сиёҳ гардонид.
2. Хаткӯркунак.
3. Қалам.
4. Коѓаз коғаз.

Мураббии аввал худаш ва яке аз кӯдакон нишон бештари афзоиши таносуби, ки шумо мехоҳед, ки ба тасвир. Ғайр аз ин, ба шумо лозим аст, ки дар бораи дар куҷо ҷалб одамон одатан сар гап. Ин аст, дар аввал контурӣ аз сари, он гоҳ тан, яроќ, по, мӯй, либос тасвир. Ва танҳо баъд ранг бар рассомӣ бо қалам ранги. Ҷолиби диққат аст, ки агар шумо танзим дар мавзӯи «Оила барои роҳ", ки кудакон хоҳад осонтар ба мурур ва ба фикру хаёл намекунем бошад. Пас, онҳо худ ба худашон, модари ман ва падари онҳо, хоҳарон ва бародарони атрофи тасвир.

мева

ҳикояҳои, шеъру ҳикояҳои дар бораи ҳар гуна мева: кашидани мева дар гурӯҳи тадорукотӣ, бо омӯзиш каме шурӯъ мешавад. Мақсади тренинг - барои омӯзиши кӯдакон оиди тасвир на танҳо чӣ, ки мебинанд, чун сурати бо санъати хуб аз табиат аст, вале аз хотираи. Ин аст, шартан метавонад ду намуди дарс кашидани: бо Масалан, ва бе он. Тавсия дода мешавад, ки бо ҳамон асосҳои оғози: масалан, тасвири як банан ё зарди. Саволҳо, ки кудакон кӯмак мурур:

1. як банан Чӣ ранги аст? (Зард)
2. Кадоме аз афлесун ташкил? (Раунд)
3. Дар себ чӣ ранги аст? (Зард, сурх, сабз)
4. Чӣ фарқ аз шафтолу зардолу аст? (Яке калон, дигар - як каме)
5. Чӣ ангур воқеа рӯй медиҳад? (Сабз, сурх, арғувон)

Мураббии фарзандони ёдоварист, ки мева аст, ки аз беҳтарин ҷалб ба контурӣ ва шакл, танҳо баъд бо Бои ранги ё crayons ранг.

Дар мураккабии афзоиши вазифаи

Барои амалӣ мушкил бештар, шумо метавонед дар мавзӯи «косаи меваю» муқаррар карда мешавад. Дар ин ҳолат, кӯдак бояд ба таври дуруст ба андозаи Imaging пайванд. Мураббии бояд хотиррасон кард, ки афлесун Мандарин ба калонтар, ва себ дар шакли гуногун аст, аз нок, банан oblong, ва шираи афзоянда дар кластерњои. Ҳамчун кӯмаки визуалӣ, шумо метавонед мева воқеӣ ё dummies худ истифода баред. Кашидани дар гурӯҳи тадорукотӣ метавонад на танҳо қалам, балки низ Бои. Аз ин рӯ, кудакон бояд фаҳмонд, ки ҳар яке аз унсурҳои судї мева бояд хушк бошад, дар акси ҳол рангҳои омехта, расм нест, хоҳад буд, равшан ва дурахшон, ки мо мехостем.

Тирамоҳ як мавзӯъ барои эҷодкорӣ

Аз мавзӯъ тирамоҳи - ин яке аз аввалин наздик дар кўдакистон аст, зеро «омӯзиш» соли мактабро бо он шурӯъ мешавад, шумо бояд ба кудакон якчанд вазифаҳои мухталиф талаб кунед, тақсимоти онҳо ба якчанд дарсҳои санъати нек. Ҳамин тариқ, мо фарзандони як қатор воқеаҳои муҳим таълим деҳ.

Мавзӯъ: ҷангал тирамоҳ

Кашидани дар гурӯҳи тадорукотӣ (тирамоҳ ҳамчун мавзӯъ барои эҷодкорӣ) метавонад бо як мавзӯи оддӣ мисли як ҷангал сар. Шумо бояд ба кӯдакон мепурсанд, ҷалб чӣ дида буданд, ё метавонад дар ин давра дида. Масалан, мисол, китобҳои худро, ё хондани достони / таърих. Кудакон низ барои худ қарор чӣ онҳо ҷалб: алафҳои, дарахти калоне, squirrels, харгўш ва дигар ҳайвонот ҷангал. Ҷолиби диққат аст, ки дар ҳоле, circumscribing ҷангал тирамоҳӣ метавонад саволҳои зерин муфид:

1. баргҳои дарахтонро дар тирамоҳ кадом ранги аст?
2. Чӣ кор ҳайвонот дар ҷангал дар ин вақт?
3. барг чӣ гуна аст?
4. мисли рухсатии Кешораи Инак?
5. Он мисли буттамева Роуэн назар?
6. ранги дарахтон Мавлуди Исо ва дарахтони санавбар дар тирамоҳ чӣ гуна аст?
7. Чӣ дар ин вақти сол рӯй медиҳад, дар Вудс?

Мавзӯъ: занбурўѓњо

Бузургтарин кӯдакон одатан аллакай дар кўдакистон, аст, ки дар тирамоҳ дар Вудс занбурўѓњо ҷамъоварӣ донист. Кашидани дар гурӯҳи тадорукотӣ, ва шумо метавонед ба ин мавзӯъ сарф. Саволҳо, ки ба кӯмак кудакон пайдо роҳи худ ба дарсҳо:

1. як занбӯруц парвариши зери занбӯр чӣ гуна аст?
2. як занбӯруц парвариши зери дарахти тӯс, кадом аст?
3. Оё занбӯруц «асосӣ» дар ҷангал?
4. Чӣ занбӯруц ранги?
5. Ман метавонам, ки toadstool ҷамъ?
6. Дар занбурўѓњо, набуред?
7. Оё занбурўѓњо биёяд »chanterelles» ё он иҷозат дода?

Дар баробари ин, ба шумо лозим аст, ки мегӯям ва тасвир ба таври равшан он чӣ аст, ки дар ғӯлачӯб. Аз он ҷумла, ки чӣ тавр он назар занбурўѓњо. Кашидани дар гурӯҳи тадорукотӣ оид ба ин мавзӯъ, шумо метавонед бо як маќола дар бораи он чӣ беҳтар аст, ки ба тасвир кулоҳ вай, он гоҳ пиёда ва танҳо баъд ранг Бои расм ё crayons оғоз.

Мавзуъ: Ҳайвонот

Бо ин мавзӯъ каме мураккаб доранд. Якум, зеро рангубори ҳайвонот дар гурӯҳи тадорукотӣ ба њар як кўдак дода нашуда дар як маротиба. Дуввум, мо бояд қодир ба танзим мавзӯъ дуруст бошад. Баъд аз ҳама, ҳастанд, то бисёре аз ҳайвоноти гуногун вуҷуд дорад. Аз ин рӯ, он метавонад ба якчанд ҷаласаҳои тамоми зерсохторњо-мавзӯъҳои тақсим мешавад:

1. олами Африқо (фил, шерон, tigers, rhinos ва дигар).
2. ҳайвоноти ваҳшӣ (намезояд, squirrels, гургони, hares, ва ғайра).
3. ҳайвонот усто.
4. Pets.
5. ҳайвонот скандинавӣ.

Ҳар мавзӯи ба мисол, нишон диҳед, зарур аст. Ҳамин тавр инкишоф додани ҷаҳонбинии ва фарзандон ва он ҷо аст, ки дар он ба фикру хаёл намекунем. Барои ҳар як тасвир ҳайвон метавонад ба шумо як достони каме мегӯям, ки на танҳо барои даъват намояд, балки ба манфиати кўдак нигоҳ. Ин аст, ки чаро дар он яке аз масъалаҳои мураккаб аст, ки агар мо бо тамоми рассомӣ дар гурӯҳи тадорукотӣ. Тирамоҳ, бо роҳи, аст, низ бо хайвонхо печидаанд. Масалан, шумо метавонед мегӯям, ки чӣ тавр ҳайвоноти ваҳшӣ омода барои зимистон, ки онҳо захираҳои гирд дар ин давра, ки онҳо мехӯранд, ки чӣ тавр ба тағйир ҷомаҳои худро, ва чаро. Ин дарси фавран дукарата ва рассомӣ, ва ҷаҳон ба даст.

Кадом мавзӯъҳо мумкин дода

доранд дарсҳо якчанд, ки дигаргун накунад, вуҷуд дорад: тирамоҳ, зимистон, тобистон, баҳор, фазо, ид. Ҳамаи онҳо бисёр вақт нақши эҷодӣ, чунон зич бо олами беруна алоќаманд мебозанд. Вале ҳастанд дигар, камтар нест, муҳим аст. Барои мисол, рассомӣ (гурӯҳи тадорукотӣ), хулосаҳои дарсҳои омўзгорон, ки кунад, то худ, метавонад ба бахшида:

• оила;
• нақлиёт;
• истироҳат;
• хоб;
• Мавзӯи Free;
• афсонаҳои афсона;
• Аломатҳои дӯстдоштаи.

Ќайд кардан зарур аст, ки ба рушди хаёлот кӯдакон, онҳоро ташвиқ ба кори равонӣ, ки ба нигоҳ доштани таваҷҷӯҳи онҳо. Ва, албатта, ба онҳо ҳуқуқи гузоштани дасти худро дар синфи таълим додан гирифт. Аз ин ба он, ки чӣ тавр фарзандони оқибат дар синфи хоҳем навишт вобаста аст. Мавзӯҳо кашидани дар гурӯҳи тадорукотӣ, метавонанд гуногун бошанд, балки он муҳим аст, ки ба онҳо ба по гузошт дуруст. Барои мисол, дар роҳи бачагиаш: якум, дар як афсона ва ё сирре дар бораи мавзӯъҳои оянда, ва он гоҳ санъати худ. Дуруст фаъолияти сохта на танҳо имкон медиҳад, ҳатто бузғола чизҳоро бештар ва ноором ба ҷои нигоҳ, балки низ барои рушди тафаккури. Кашидани дар гурӯҳи тадорукотӣ дорои якчанд вазифаҳои муҳим: рушди хаёлот, дониши аз ҷаҳон, фароҳам овардани ақидаи худ, ба таҳияи дурусти дасти, рушди сабр ва сабр. Ҳамаи ин дар муқимӣ дар кӯдакон ба мактаб омада, ҳамчун омӯзиши амиқтар чизе дар бораи онҳо осонтар назар ба Мебинам, маълумот аз сифр хоҳад шинос аст. Волидон талаб карда мешавад, нигоҳ доштани манфиатҳои фарзандон бояд эҷодкорона карда, бо онҳо дар хона машғул шавад, ба онҳо нақл чизи нав дар бораи як мавзӯи таваҷҷуҳ сурат гирифт. Ва, албатта, барои ҷавоб додан ба саволҳои зиёде пурсаброна ва ростқавлона. Агар кӯдак мунтазам ба даст иттилооти нав, ки ба ӯ таваҷҷӯҳ аст, ки пас аз он осонтар ба мактаб рафтан бошад, он осонтар аст, ба хотир, ҳатто аз он, ки ӯ ҳам муҳим нест. Ин аст, ки чаро дар рангубори шакли оддӣ бештар ва дастрас намудани омӯзиш дар гурӯҳи тадорукотӣ аст.