Гурӯҳбандии маводҳои таълимӣ.

Воситаи таълим дар didactics истифода бурда мешавад барои муайян љузъи аз ҷумла раванди таълим. Онҳо аҳамияти бузург барои амалигардонии идоракунии иттилоот ва вазифаҳои омӯзгор аст. Илова бар ин, онҳо намояндагӣ объектҳои моддӣ ва ё беҳтарин, ки барои рушди донишњои нав, фаъолияти амалї ва маърифатї ва ташаккули таљрибаи истифода бурда мешавад. Таснифоти воситаҳои таълим духўра аст, олимон, то гуногун доранд равишҳои гуногун ба ин масъала. муассисањои тањсилоти касбї - яроқ, ки ба истифода аз муаллим ва хонандагон дар кори худ.

Айни замон аст, таснифи ягонаи воситаҳои таълим нест. Дар ҳақиқат, бисёр аз онҳо, ва ҳама аз якдигар гузошта хислат аслї доранд. Ҳамин тариқ, таркиби объекти метавон ба маводи ҷудо шавад, он аст, таљњизот, иншоот, ҷадвали таълим, компютерҳо, мебел, ва комил, ки моделҳои рамзӣ, намояндагиҳои рамзӣ аст, фикр таҷрибаҳо.

Агар мо дар чӣ гуна аз воситаҳои таълим барои пайдоиши манбаъњои назар, мо метавонем ба гурӯҳҳои зерин ҷудо: табиї - китобҳо, рассомӣ, воситаҳои - як herbarium, маводи мухаддир, объектҳои табиӣ ва сунъӣ аст. аст, ки таснифи мураккабии нест. Он оддӣ (харитаҳо, моделҳои) ва мураккаб (компютер, амалҳояшонро менависем ВИДЕО) воситаҳои таълим.

Бо усули истифода бурда мешавад, ки онҳо ба статикӣ, мисол, ярчњо, ва динамикӣ, мисол, видео тақсим карда мешавад. Илова бар ин, муассисаҳои омӯзишӣ метавонад ба объектњои гуногун муроҷиат. Ин маънои онро дорад, ки онҳо аз тарафи муаллим ҳамчун маҷалла дар синф ё донишҷӯён ҳамчун Сапармурат истифода бурда мешавад.

Гурӯҳбандии маводҳои таълимӣ тавассути хусусияти таъсири чунин аст: чакконда - Сабткун, визуалӣ - чен дастгоҳҳои, схемаҳо ва аудио-визуалӣ - компютер. Илова бар ин, шумо метавонед ба онҳо ва хусусиятҳои сохтории худ тақсим. Фарз мекунем, ки барои ноҳиявии ҳамвор ишора ба ҳаҷми - Globe ва маҷозӣ - намоишҳои гуногуни мултимедиявӣ.

Дар ҷараёни тақсимоти гурӯҳҳои гуногуни таълимӣ бояд қайд кард, ки интиқолдиҳанда маълумоти аст, низ гуногун. зерин гурӯҳҳои онҳо мумкин аст, дар ин замина фарқ: коғаз - DVD, CD-ROM, электронӣ - - барномаҳои компютерӣ гуногун ва magneto - филмҳо дар ин китоби дарсӣ, лазерӣ мебошад. Ҳамчунин, фаромӯш накунед, ки сатҳҳои гуногуни он ҷо маводи таълимї. Дар ин замина ҷудо кардани маблағ омӯзиш дар сатҳи дарси, яъне тақсимотӣ, гурӯҳи дигар - оид ба сатҳи мавзӯъ - маводи таълимӣ, китобҳои дарсӣ, ва гурӯҳи сеюм - дар сатҳи раванди таълим дар маҷмӯъ - синфхонаҳо.

Гурӯҳбандии маводҳои таълимӣ вобаста ба пешрафти технологӣ чунин аст: дар се гурӯҳ нест. Якум - анъанавӣ (китобхонањо, музей, аёнӣ); дуюм - муосир (мултимедиявӣ, компютер, воситаҳои ахбори омма); сеюм - дурнамои (маҳаллӣ ва шабакаҳои компютерӣ ҷаҳонӣ, ки Web-сайтҳо).

аст, ки мафҳуми didactics ва вуҷуд воситаҳои Функсияи омӯзиш. Ин ба чӣ аз берун омӯзиши ошкор воситаҳое, ки дар ҷараёни таълим танҳо барои бо мақсади муайян истифода бурда мешавад, дахл дорад. Исбот шудааст, ки як воситаи таълим - ин яке аз омилњои асосии таъсиррасон раванди таълим ва тарбия аст. Пас, чӣ хусусиятҳо метавонанд фарқ? Пеш аз ҳама як воситаи омӯзиши ки барои кам кардани вақт сарф оид ба даркіои гуногун иттилооти таълимӣ. Илова бар ин, бо кӯмаки онҳо, аст, ки интиқоли тамоми иттилооти марбут нест. Дигар хусусияти - қобилияти дидани иншоот зери омӯзиши умуман ва дар қитъаҳои. Ва онҳо тарҳрезӣ шудаанд, ки таъмини фаъолияти муаллим ва хонандагон. Ва барои ин ки дарси онҳо ҳамеша бояд ҳамаҷониба истифода бурда шавад.