Tiflopedagog - ин касб муҳим аст

фарзандони мо - тилло мо, ки мо хеле қадр мекунем ва кӯшиш ба ҳифзи ҳамаи навъҳои роҳҳои. саломатии онҳо барои дӯст падару модар ҳамеша аввал биёяд. Мутаассифона, кӯдакон баъзан дорои маълулият муайян таваллуд ва ё ба даст овардани онҳо дар синни ҷавонӣ. Аксар вақт дар айни замон аст, ки вайрон кардани назари ҳаст, ва он гоҳ бояд равам, ба мутахассисони гуногун, аз ҷумла tiflopedagog. Ин як касб, шояд як каме-шинос аст, ва аз ин рӯ кӯшиш ба он ақл дарёбед.

каме равшани

Tiflopedagog - ин марде, ки, ҳамчун мутахассиси пешбари, ҳамоҳанг ва роҳбарӣ ба ислоҳӣ ва кори педагогї бо кӯдакони дорои биноиши суст, аз ҷумла, онҳое, ки таваллуд маҳрум аст.

мутахассиси фаъолияти он метавонад дар баъзе минтақаҳои расонад:

• гузаронидани тадќиќоти донишљўѐн;
• дарсҳои махсус чораҳои барои кўдакони синни томактабї;
• иштироки фаъол дар ҳаёти мактаб;
• дар илова ба худи кӯдакон, коршинос бо волидони онҳо кор мекунад.

Дар мутахассиси қодир ба таври муассир иҷрои вазифаҳои худ буд, он бояд бо талаботи махсуси ҳамаи беморон онҳо шинос шавад. Илова бар ин, tiflopedagog - ин шахсе, ки бевосита дар давраи мактаб ба фарзандони худ иштирок дорад. Ҳамаи ин ӯ метавонад дар як пурсиши махсус аст, ки дар асоси нақшаи ва техникаи махсус барои кор бо донишҷӯёне, ки эътилоли визуалӣ дар андозаҳои гуногун доранд, гузаронида мешавад омӯхта метавонем.

Дар асоси натиљањои тадќиќот, мумкин аст, ки ба ақл чӣ гуна усули муносиб дар асоси аст, ки бо донишҷӯён имкониятҳои худро ошкор намуд. Илова бар ин, барои ҳар як донишҷӯ таҳия барномаи махсус, ки бият дар назди коршинос дар рафти кори кироя.

хусусияти касб

Душвор аст, ки ба баҳои аҳамияти чунин мутахассис ҳамчун tiflopedagog. Ин касби муҳим аст, ба тавре ки 90% тамоми маълумоти шахси худ ба воситаи пеши намедонад. чашмони солим ва ҳушёру - ин яке аз омилҳои муҳими ҳастии пурра дар ҷомеа ва қобилияти наҷот дар табиати ваҳшӣ аст. Вале, мутаассифона, ҳастанд ҳолатҳои гуногун вуҷуд дорад, ки дар натиҷаи он имкон аст, ки ба даст биниш ва ё будан нобино аз таваллуд. Дар ин ҳолат, мо бояд барои норасоии роҳҳои дигар љуброн намояд.

Чун қоида, мардуме, ки бино каме аз даст додаанд гуногун ҷаҳон атрофи мо намедонанд. Онҳо одатан доранд, хеле беҳтар гӯш ва ба даст ҳассосияти махсус оид ба ангушти. Бо вуҷуди ин, дар чунин ҳолат, танҳо ба кӯмак ниёз доранд аз берун, хусусан дар мавриди кӯдакон.

ки вазифаи касбии

Ба вазифаи асосии чунин мутахассис чун tiflopedagog Таълимоти босираашон кӯдакони нобино ёки пурра гирифтан ва коркарди тамоми маълумот дар бораи ҷаҳон. Барои ин синфхона дар хониш, ки дар он китобҳои махсус дар Брайл истифода мешаванд мебошанд.

Ҳамчунин зарур аст, ки ба талқин дар онҳо маҳоратҳои барои худомӯзӣ аз нигоҳубини. Аммо аз он хеле муҳим аст, ки ба таълим кўдакони маъюб монанд ба Шарқ дар фазо. Ҳамчунин, вазифаи омӯзгор дар бар мегирад, на танҳо омодагии махсус, инчунин усулњои тарбияи маънавию, эстетикӣ ва ҷисмонӣ.

Аксари кӯдаконе, ки дар рӯъё суст ё пурра хароб мебинед, оё намехоҳед, ки ба сокинони гуна натиҷаҳои бадастомада ва мехоҳед, ки ба рафтан дар рушди худ. Ҳар биноиши мехоҳад, ки ба гирифтани тањсилоти олї, ба ёд ҷолиб барои худ, ки касби барои тасмим ба кор дар оянда. Бисёре аз ин рӯ, барои ҳар як ихтисос санъат ё илм, обуна. Дар ин дурӯғ, ки шоистаи муаллимоне, ки њамаи кўдакон малакањои зарурии таълим, то онҳо дар оянда дар соҳаҳои гуногуни истеҳсолот кор мекунанд.

ҳикояи

Айни замон, аст, ки илм ба ном «техникаи тарбияи ҷисмонӣ», ки аз меёфт, ду калима меояд нест: τυφλός юнонӣ (нобино) ва «педагогика» - ва гурӯҳе аз Defectology аст. Бо вуҷуди ин, он танҳо оғози буд, ва муассиси ин илм муаллими аз Фаронса V. Haüy (1745-1822), ки аз назари баргузор Diderot аст.

Дар хона ва дар Русия Haüy аввалин муассисаи таълимие, ки кўдак нобино метавонад маълумоти хуб ба даст таъсис дода шуд. Бо шарофати ӯ, ба тайёрии мунтазами кӯр ва ё дорои биноиши суст ташкил карда шуд. Илова бар ин, аз соли он вақт мардуми «категорияњои« инсондўстона боз мисли касе мукаммали, ки ниёз маориф ва ҷойҳои корӣ низ буд, аҳвол дучор шуда буданд.

L. Брайл (1809-1852), ки муаллифи системаи аст, ки ба тағйир додани анъанавии таълим истифода нобиноён - Қобили зикр шахси дигар аст. Ин аст, оид ба комбинатсияи shestitochiya асос мегирад, на танҳо ба ҳарф, математика, балки ҳарфҳои дигар. Дар натиҷа, кӯрон озодона хонда метавонанд ва навиштан. Брайл худро то синни се кӯр. Дар аввал ӯ хонандаи Институти миллии Париж барои шахсоне, ки бино аз даст додаанд ва сипас фаъолияти худро tiflopedagoga кор буд.

Дар Фаронса, китоби якуми Брайл дар 1852 нашр гардид ва дар Русия ба он кардааст, баъзе вақт зоҳир баъдтар - дар соли 1885. Мактаби Русия барои нобиноён оғоз ба пайдо аз 1807 ва якчанд аз ин мактабҳо дар давоми асри XIX, ки кушода шуд. 300 рубл дар як сол - Маориф дар он рӯзҳо ба маблағи пули бисёр буд.

Ман метавонам шудан tiflopedagogom

Агар касе манфиатдор дар касби, мумкин аст, ки ба азхуд дар ҳама гуна мактаби педагогӣ дар факултети Defectology. Бо вуҷуди ин, як хоҳиш аст, кофӣ нест, шумо бояд қодир ба кор бо кӯдакони нобино бошад. Ҳамчунин зарур аст, ки ба ақл, ки чӣ тавр ба биноиши Мебинам ин ҷаҳон ва чӣ тавр ба сохтмони psyche худ.

Илова бар ин, ба шумо лозим аст, ки бисёре аз хислатҳои зарурӣ. Яке бояд ҳамеша гуна ба фарзандон бошад, то ки онҳоро дӯст, ба масъулин. Вале чизи асосӣ - аст, ки ба як хоҳиши кӯмак ба нотавонон.