Чӣ бояд кўдак дар 3 сол медонед? хусусиятҳои Синну соли кўдакон 3 сол аз синну сол. Рушди кӯдак 3 сол сухан

Аксари волидони замонавӣ бисёр таваҷҷӯҳ ба рушди томактабї, зеро медонем, ки то се сол, кӯдак ба осонӣ дар рафти бозӣ меомӯзад, ва он гоҳ ба он мегардад, хеле мушкил бештар ба ёд маълумоти нав бе пойгоҳи оғоз хуб. Чӣ бояд кўдак дар 3 сол медонем: Ва пеш аз бисёре аз калонсолон савол ба миён? Дар ҷавоб ба он, инчунин ҳамаи хусусиятҳои инкишофи кўдакон дар ин олам, ба шумо аз ин мақола.

Огоҳӣ: бӯҳрон аз се сол

Бӯҳрони се сол ҳисобида мешавад, яке аз аввалин бӯҳрони синну соли кўдак, ҳама аз он сурат мегирад, бо роҳҳои гуногун, вале он ҳанӯз ҳам ҷои муайянеро ишғол. манзараи сола воқеияти фарсуда мегардад, ва дар ҷои худ меояд, як нав - он аст, ки бо он, ки дар ин синну сол раванди табдил тафаккури кӯдак оғоз пайваст. Бо мақсади роҳ надодан ба ихтилофи нолозим, стресс ва бидонед, ки чӣ тавр ба кӯмак фарзанди шумо дар ин давра, аз он муҳим аст, ки ба ақл хусусиятҳои зерини кўдакони синни 3 сол:

• Зарур аст, ки барои фаъолияти мустақил вуҷуд дорад: кўдак аз калонсолон ҷудо, вале воқеият, ки қаблан дар фанҳои асосии ва оила мањдуд, ҷаҳон калонсолон мегардад.
• Кўдак оғоз ба худ мухолифат ба камол расида, бас гӯш ва эътирози зидди меъёрҳои рафтор, эм пештар.
• Маҳз дар ҳамин давра, ба кӯдак мефаҳмад, фарқи байни "мехоҳем» ва «бояд», ва амали барқасдонаи сар ба бартарї бар ҳардамхаёл.
• Дар ин синни босуръат инкишоф эътимод ба худ, ки хеле таъсир мерасонад муносибати калонсолон.

хусусиятҳои нав

Аммо дар илова ба мураккабиҳои рафтори пайдо муфид, баланд бардоштани қобилияти ёд хусусиятҳои кўдак 3 сола:

• омодагии коммуникативї: кўдак оғоз ба фаъолияти муштарак бо одамони дигар, ки аз тарафи ва қоидаҳои ҳидоят ёбанд.
• омодагии маърифатї: ташаккул тафаккури эҷодӣ, ба шарофати он кӯдакон метавонанд, ки дар бораи он чи фикр кунад ва муқоиса, ҳатто вақте ки гӯӣ, ки намебинанд.
• рушди эмотсионалӣ: кўдак оғоз ба идора кардани ІН, аз ҷумла, мубориза бо таҷовуз.
• аст, ки қобилияти ба нишондиҳандаҳои хондану нест.

Ҳамкорӣ бо воқеияти атроф, кўдак меомӯзад ва таҳия, вазифаи калонсолон - ба ӯ кӯмак кунед. Вақте ки таълим он муҳим аст, ба инобат гирифта истифодаи озоди рушди proximal: чизе кӯдак метавонад бо ёрии калонсолон кор, ва ӯ ёд кардааст, ки ба рӯи худ кор, бояд дар вақти ба даст марҳилаи гузашта.

Арзёбии инкишофи нутқ

То панҷ сол мо ба инкишоф хеле босуръат, Пас аз он муҳим аст, ки ба назорат, ки оё кўдак аст, дур монда, нест, ва агар зарур бошад ба ӯ кӯмак кунед. Барои арзёбии инкишофи нутқ, аст, ба рӯйхати зерин чӣ бояд донад, ки кўдак дар 3 сол нест:

• Луғат тақрибан ҳазор суханони аст.
• суханони пур аз садоҳои ё нусхаҳои Ихтисоршуда аз амалан истифода бурда, дар таъини объектҳои, одамон ва ҳайвонот.
• Фарқ ва дуруст истифода мебарад verbs префикс (давида давида, давида берун).
• Ӯ қодир ба номи объект истифода їамъбаст суханони ( «меваи» ба ҷои «нок» ва «себ») аст.
• Оғоёни номҳои объектҳои қисм (гуфтан мумкин аст, ки кӯзаҳо ва поёни дастаки вуҷуд надорад).
• Ин мутобиқат калимаҳо ва мефаҳмад чӣ ҳаммаъноянд.
• Ӯ суханони худ мебандад, аз аллакай ба ӯ маълум аст.
• Ин диққатамонро ба mispronunciation кўдакони дигар дар як вақт ӯ метавонад садоҳои низ нодуруст аст, талаффузи.
• Қодир ба сухан орад, то ки дар он ягон калонсол ақл дарёбед.

Чӣ тавр ба таҳияи суханронии ВФ

Минбаъдаи инкишофи нутқ як кўдак 3 сол дар бар мегирад: баланд бардоштани луғат, талаффузи садоҳои таълими дуруст ва сохтори ҳукм. Мақсади асосии ҳамаи синфҳои - беҳтар намудани суханронии пурмазмун мантиқан. Барои ин кор, шумо метавонед дар бораи махсуси маҷаллаҳо-манфиатҳои бо тасвирҳо рангину ва машқҳои мекунем.

Мутаассифона, интизор assiduity дароз кўдак, наметавонанд, вале шумо метавонед вазифаҳои асосии кӯдакони аз 3 сол ёд мекунанд ва гузаронидани онҳоро бо истифодаи мафҳумҳои аз ҷаҳони воқеӣ:

• Хонаҳо мумкин даъват ба чинанд, то иншоотҳо ва суханони їамъбаст дар мисоли бозичањо, пойафзол, хӯрокҳои ва ҳамаи чизҳои дигар.
• Дар роҳ, шумо метавонед adjectives кӯдак мегӯям ва аз онҳо бипурсӣ, то пайдо кардани адад дахлдор, ба монанди «баланд» (дар нуқтаҳои кӯдак ба хона) ё «сурх» (метавонад мошин). Бартарии ин дарс аст, ки кӯдак метавонад дар ҷаҳони воқеӣ пайдо қадар чизҳои бештар мувофиқ аст, ки аз тасвирҳо ҳастанд.
• Дар бораи кӯча ва дар хона, шумо метавонед саволҳои фарзанди шумо дар бораи он чи ки ӯ мебинад, барои мисол, ки дар он аст, ки ранги он чист, ки чӣ бояд ва дигарон мепурсанд.

Омӯзиши оёти

Дар се сол як кўдак бояд қодир ба ёд ва 3-4 суханоне, ки калонсолон гуфт, такрор шавад. Бо ин қобилияти шумо метавонед сар ба таълим шеърҳои. Онҳо таълим хотираи, диққати, рушди он, тавонгаратон луғат, вусъат фикру андеша дар бораи ҷаҳон ва кӯмак ба кўдак ба воя ва наметавонад боиси як мурофиаи ташаббуси ҳадафмандона ба хотима.

Шеър кӯдакони аз 3-сола набояд аз ҳад зиёд калон: танҳо ду quatrains. Пеш аз оғози омӯзиши шеъри, калонсолон, бояд расо нақл ва муҳокимаи маводи бо кўдак. Шумо метавонед тасвирҳо, ба матн агар дилхоҳро ҷалб намоям. Ҳар stanza таълим гирифтан ибратомез: а оҳиста парвариш сатри аввал pronounces ва кўдак баъд аз ӯ ба такрор мепурсад, лекин ӯ ба онҳо ёд накунанд. Он гоҳ хати дуюм ва вобаста ба якум, сеюм ва сипас илова ба ду аввали меомӯзад. Он гоҳ ба ёд охир ва stanza аввал омода аст. Ҳангоме ки он ду қисм ёд доранд, онҳо пайваст шудаанд, ва ояти аст, пурра хондам.

шеър осон кӯдакони аз 3 сол аз фарорасии зимистон:

Дар Субҳи ман ба тиреза рафта,
Ҳайрон: "Хуб, хуб!
Ман ба хоб дар тирамоҳ рафта,
Дар давоми шаб дар ҷаҳон тағйир!

Куртаат пӯшидани сафед
Ва дарахтон ва хонаҳои.
Ин восита, дар асл,
Дар шаб мо ба зимистон омад! »

Дар пешинаи Мафҳумҳои риёзӣ

Аввалин шиносоӣ бо математика оғоз хеле пештар аз он назар, ва чӣ тавр он муваффақ мешавем вобаста муносибатҳои ояндаи кўдак бо ин илм мураккаб. Ин кӯмак арзёбии пуррагии рӯйхати зерин чӣ бояд донад, ки фарзанди 3 сол дар соҳаи математика:

• Барои қодир будан ба муқоиса объектњои аз љониби бари, дарозии, ғафсӣ ва баландии.
• Истифодаи мафҳуми сухани «бисёре» ва «як», дуруст мутобиқ онҳо бо Забони.
• қодир ба ҳисоб оид ба ангуштони се бошед.
• Бидонед, ва занг баст геометрии асосї: мураббаъ, доира, секунҷаи, ва нисбат ба объектњои аз љониби шакли.
• Бидонед, ва истифода аз мафҳумҳо дар баромади худ хурд, калон, хурдтар, ва бештар.
• Барои қодир нисбат ба шумораи адад.
• қодир ба пайдо кардани як ҷуфти адад аз рӯи асосҳои пешбининамудаи бошед.

Тафтиши дониш дар бораи ҷаҳон

Баъзе волидон ќадрдонї имкониятҳои кўдак се соли он ва ба маблағи дилхоҳатонро бори худро надиҳад, ва дарсҳои хубтар омодагӣ ба мактаб оғоз ва бо бемайлии кўдак ба ёд рӯ ба рӯ, зеро фаъолияти маърифатї faded кардааст. Барои пешгирии чунин мушкилиҳо дар он вақт муҳим аст, ки ба пайдо чӣ бояд донад, ки фарзанди 3 сол дар бораи ҷаҳон, ба пур кардани камбудиҳо ва агар лозим бошад.

Кӯдаке, ки дар ин синну сол бояд:

• Онҳо медонанд, ки чӣ тавр ба назар хонд њайвоноти хонагї ва вањшї.
• Фаҳмидани ки паррандагон, ҳашарот ва моҳӣ, инчунин, то тавонанд даъват ба се-чор намояндагони ҳар як синф.
• Ман се ва ё чор номҳои дарахтон ва гулҳо намедонанд.
• Барои қодир будан ба фарқ байни мева, сабзавот, занбурўѓњо ва буттамева, инчунин донистани унвонҳои асосии худ.
• Оё дарк кардани њодисањои табиї ба монанди шамол, борон, рангинкамон, барф.
• Бидонед, ва қодир ба қисми рӯз даъват.
• Оё дарки маводи қабули то чи атроф.

Мо лоиҳаи рушди малакаҳои тафаккури ва автомобилӣ

Кўдаки аз се сол бояд қодир ба иҷрои амалҳои зерин пешкаш карда мешаванд:

• барои ҷамъоварии тасвирҳои 2-4 адад;
• дидан ва ба баён номутаносибї дар расм;
• муайян адад нолозим ва асоснок интихоби онҳо;
• мефаҳмонанд, ки чӣ чиз монанди назар, ва он чиро, ки тафовут дар он аст;
• кайчи коғазӣ бурида;
• дона алоҳида аз гил ва ҳасиб ва тӯби;
• ҷалб нуқтаҳои, пиёла ва навъҳои гуногуни хати интиқоли барқ;
• ҷалб гимнастикаи ангушти аст.

Чӣ тавр ба ташаккулдиҳии қобилиятҳои автомобилӣ ҷарима

Дар муфид аз ҳама барои рушди малакаҳои автомобилӣ ҳисобида мешавад, моделсозии кӯдакони аз 3-сола, вале гирифтани таваҷҷӯҳ кўдак оғоз хеле пештар, масалан, вақте ки бо ваҷду smearing porridge дар сари суфра. Шумо метавонед аз гил ё іалѕаіои қаннодӣ њайкали. Синфҳо низ инкишоф суханронӣ кӯмак ва таҳкими ғояҳои мавҷуда дар бораи ҷаҳон. Қолаби метавонад, агар мехостанд, на камтар аз ҳар рӯз, балки ду бор дар як ҳафта кофӣ аст. Бо мақсади шудан синфи шавқовар бештар ва на он қадар душвор барои як кўдак, шумо метавонед аз substrates коғазӣ холӣ мекунем ва ба-ро интихоб кунед ҳикояҳо ё шеърҳои дахлдор.

Мақсад аз таҷрибаи аввал бо гил: таълим кўдак аз қисмҳои ӯ ҷудо шавад ва тарбия онҳоро дар рӯи коғаз, шумо метавонед дарахтон ҷалб ва оро бо баргҳои ранги. Дар дарси дуюм ба шумо лозим аст, ки гирифтани маълумот оид ба меғелонад тестӣ, шумо метавонед бозича дарахти Мавлуди Соли Нав оро. Дар рафти дарси сеюм кӯдак дар амалисозии ҳасиб онҳо амал ба он имконпазир мегардад, ба рангинкамоне ё зиреҳҳои олимпии. Барои се сол синни аз ин техникаи оддӣ кофӣ аст.

Албатта, њамаи кўдакон беназир ва дорои сатҳи гуногуни қобилияти. Аммо аз он дар бораи падару модар вобаста аст, аз ин имкониятҳои истифода бурда мешавад. Ќайд кардан зарур аст, ки ба наздик назорат пешравии фарзанди шумо кард, арзёбии сатњи он аз рушд ва доимо таъмин вазифањои нав ва мураккаб бештар, вале камтар ҷолиб нест, кӯдакони аз 3-сола дар шакли як бозӣ.