Давраҳои ҳассоси рушди инсонӣ чӣ гуна аст

давраҳои ҳассос, низ чун «ҳассос» маъруф, касоне, муддати замон, вақте фароҳам овардани шароити махсусан мусоиди ташаккули малакаҳои махсус инсон, рафтори ва хусусиятњои психологї. Волидони кӯдакони хурд бояд аз пайдоиши худ огоҳ бошанд, омода барои онҳо, ки ба кўдак дар шароити қулай барои он афтидаем, то дониши ба даст.

Дар давраҳои асосии рушд ва дарки олам

Дар маъруфи мураббии Италия ва мураббии Мария Montessori, муддати дароз тамошо кардани кўдакон парвариш шудааст, муаллифи усули рушди барвақт биёфарид. Дар он вай якчанд давраҳои барои рушди самараноки љанбањои муайяни psyche муайян карда мешаванд. методология, муаллифи меояд, ба хулосае омаданд, ки чунин шароит як шахс танҳо як бор дар ҳаёти худ. Агар ӯ вақти шудан бо давраҳои ҳассос муайян шинос доранд, не, он гоҳ хоҳад шуд, то ба онҳо қабул мешавад. Вай меномад рӯзҳои тақрибии пайдоиши ҳар яке аз онҳо, балки ҳар як падару модар бояд ғамхорӣ фарзанди худ бигирад, зеро ки шумо ҳеҷ гоҳ наметавонад бо итминон ки чанд вақт дар ин давра аз замони мегӯянд.

Ин барои омодагӣ ба маориф кӯдак зарур аст. Дониш аз мавҷудияти чунин даврањо ва оид ба хусусиятҳои инфиродии фарзанди шумо кӯмак кунад, волидони меҳрубон наќшаи таълимии оптималии. Дар ин ҷо давраҳои асосии ҳассос ҷудо Montessori мебошанд:

• рушди забони - аз таваллуд то 6-сола;
• дарки тартиби - аз таваллуд то 3 сол;
• рушди ҳиссиётӣ - аз таваллуд то 5,5 сол;
• дарки объектњои хурд - аз 1,5 то 6,5 сол;
• рушди ҳаракатҳои ва амалҳои - аз 1 то 4 сол;
• рушди малакаҳои иҷтимоӣ - аз 2,5 то 6 сол.

давраҳои ҳассос рушди хислатҳои воқеӣ

Тавре ки ќаблан зикр гардид, ҳар як кӯдак дар инкишофи онҳо гуногун аст. Ҳар гуна давраҳои ҳассос метавонад сурат намемонад, ва ба омода ҳеҷ як аз онон бошад. Қобили таваҷҷӯҳи махсус ба аст, рушди љисмонї хислатҳои кўдак, зеро фаъолияти ҷисмонӣ дар саросари дунё муҳим аст. ҳаракати ӯҳда диҳему ба пур кардани хуни бо оксиген. Дар охирин, дар навбати худ, nourishes ҳуҷайраҳои мағзи барои вазифаҳои равонӣ. Якум, кўдак таваҷҷӯҳ дар ҳаракатҳои инфиродӣ сурат мегирад, такрори онҳоро ҳамчун падару модарон, он гоҳ ба он ҷалб раванди силсила чорабиниҳо, вақте ки ба шумо лозим аст ки ба нигоҳ доштани баланси, ё ба эҳсосоти бо имову.

Чӣ тавр истифода давраҳои муҳим ва ҳассос

Вақт, дар охири давраи вақте ки кӯдак дониш ва малакаи муайян азхуд кардааст, ки боиси як rethinking вазъи љорї, ки ба муайян намудани ҷои худ дар ин ҷаҳон иҷтимоӣ. Ин бандҳо ба ном «давраҳои муҳим», вақте ки шахс тағйир дар хусусиятҳои шахсии дар як муддати хеле кӯтоҳ.

Албатта, барои хурдӣ моделҳои нақши фарзандон ба волидон, махсусан модарам дорад, таъсири. Бинобар ин, зарур аст, ки ба назорат аз наздик ба фаъолияти онҳо, ҳама гуна аксуламал ба чӣ ҳодиса рӯй, чунки рафтори кўдак нусхаи аз модар. Барои кўдакони калонсолтар боздид хеле муҳим ба гурӯҳҳо ё биҳиштҳое, ки омӯзиш дар асоси барномаи Montessori муаллиф гузаронида мешавад: Русия ҳар поси кӯдак ғамхорӣ омӯзгорон, ҳама чизро дар бамеъёр нест, ягон маводи зарурӣ барои таълими самарабахш дар ягон давраи ҳассос аст.